材料规则难度对内隐与外显协同学习的影响

材料规则难度对内隐与外显协同学习的影响

葛操1,2；白学军2

郑州大学教育学院；天津师范大学心理与行为研究院

收稿日期:2008-09-23 出版日期:2009-06-20 发布日期:2009-06-20
通讯作者: 葛操
作者简介:葛操，男，郑州大学教育学院心理学系副教授，博士；白学军，男，天津师范大学心理与行为研究院教授，博士生导师
基金资助:
国家社科基金“十一五”规划国家重点ABA060004项目、天津师范大学服务滨海新区专项研究计划项目和天津市教育科学“十一五”规划课题ZZG179项目

THE DIFFICULTY OF RULES OF MATERIALS INFLUENCED ON THE SYNERGISTIC LEARNING OF IMPLICIT AND EXPLICIT

Ge Cao1,2；Bai Xuejun2

School of Education, Zhengzhou university；Academy of Psychology and Behavior, Tianjin Normal university

Received:2008-09-23 Online:2009-06-20 Published:2009-06-20
Contact: Ge Cao

摘要/Abstract

摘要： 选取两种规则难度的人工语法字母串，采用强分离的实验程序，探索了材料规则难度对内隐学习、内隐与外显的协同学习的影响。结果显示：（1）规则难度较大的限定状态人工语法学习中，内隐学习成绩显著好于外显学习；而在难度较小的双条件语法学习中，外显学习显著好于内隐学习。（2）在两种规则难度的材料学习中，内隐与外显的协同学习成绩均好于单独的内隐或者外显学习，具有优势效应。（3）内隐学习获得的规则知识具有可迁移性。

关键词: 规则难度, 内隐学习, 外显学习, 协同学习, 迁移

Abstract: Selected two difficulty levels of rules in artificial grammar learning, match-edit task manipulation in implicit learning research was used, the paper explored the effects that difficulty levels of rules on implicit learning and synergistic learning of im

Key words: difficulty of rules, implicit learning explicit learning, synergistic learning of implicit and explicit, transfer

中图分类号:

B842.3

葛操,；白学军3. 材料规则难度对内隐与外显协同学习的影响[J]. .

Ge Cao；Bai Xuejun. THE DIFFICULTY OF RULES OF MATERIALS INFLUENCED ON THE SYNERGISTIC LEARNING OF IMPLICIT AND EXPLICIT[J]. .

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