心理与行为研究 ›› 2015, Vol. 13 ›› Issue (4): 485-489.
闫阅1,2, 徐建平1, 彭宇1,3
收稿日期:
2014-10-01
出版日期:
2015-07-20
发布日期:
2015-07-30
通讯作者:
徐建平
基金资助:
Yan Yue1, 2, Xu Jianping1, Peng Yu1, 3
Received:
2014-10-01
Online:
2015-07-20
Published:
2015-07-30
摘要: 在司法心理学领域,目击证人提供的不准确信息会产生错误信息效应,这直接影响法官的判断。本研究采用误导信息干扰范式,以大学生为被试,采用三因素混合设计,探讨个体记忆中重复测量和具体警示对错误信息效应的影响。实验结果证实了错误信息效应和重测现象的存在。实验结果表明,与时间因素相比,初测时的干扰信息是导致重测现象出现的主要原因;同时还发现,具体警示比指导语警示更能有效降低被试的错误信息效应,并能防止出现重测现象。
中图分类号:
闫阅, 徐建平, 彭宇. 重复测量和具体警示对错误信息效应的影响*[J]. 心理与行为研究, 2015, 13(4): 485-489.
Yan Yue, Xu Jianping, Peng Yu. The Effects of Retest and Specific Warning on Misinformation Effect[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2015, 13(4): 485-489.
[1] 曹海丽, 张明.(2012). 警告对共同目击者讨论后产生的错误记忆的影响. 心理与行为研究, 10(2), 88-91. [2] 郭秀艳,李荆广.(2007). 误导信息干扰引发的错误记忆研究. 心理科学, 30(4), 814-819. [3] 李宏英, 连榕, 翁洁.(2008). 预警、重复学习和反馈对错误记忆的影响. 心理科学, 31(6), 1507-1509. [4] 孟文.(2010). 预警、注意状态对不同认知方式者错误记忆的影响. 曲阜师范大学硕士学位论文. [5] 赵烽.(2009). 共同目击者误导效应研究. 东北师范大学硕士学位论文. [6] Appan, B., & Browne, G. J.(2012). The impact of analyst-induced misinformation on the requirements elicitation process. MIS Quarterly, 36(1), 85-106. [7] Brown, A. S., & Marsh, E. J.(2008). Evoking false beliefs about autobiographical experience. Psychonomic Bulletin and Review, 15(1), 186-190. [8] Foster, J. L., Huthwaite, T., Yesberg, J. A., Garry, M., & Loftus, E. F.(2012). Repetition, not number of sources, increases both susceptibility to misinformation and confidence in the accuracy of eyewitnesses. Acta Psychologica, 139(2), 320-326. [9] Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., & Roediger, H. L. (2001). Modality effect in false recall and false recognition. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 27(2), 339-353. [10] Greene, E., Flynn, M. S., & Loftus, E. F.(1982). Inducing resistance to misleading information, Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 21(2), 207-219. [11] Lampinen, J. M., Neuschatz, J. S., & Payne, D. G.(1999). Source attributions and false memories: A test of the demand characteristics account. Psychonomic Bulletin and Review, 6(1), 130-135. [12] Loftus, E. F.(1997). Memory for a past that never was. Current Directions in Psychological Science, 6(3), 60-64. [13] Loftus, E. F., & Palmer, J. C.(1974). Reconstruction of automobile destruction: An example of the interaction between language and memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 13(5), 585-589. [14] Meade, M. L., & Roediger, H. L.(2002) . Explorations in the social contagion of memory. Memory and Cognition, 30(7), 995-1009. [15] Paterson, H. M., & Kemp, R. I.(2011). Combating Co-witness contamination: Attempting to decrease the negative effects of discussion on eyewitness memory. Applied Cognitive Psychology, 25(1), 43-52. [16] Roediger, H. L., & McDermott, K. B.(1995). Creating false memories: Remembering words not presented in lists. Journal of Experimental Psychology: Learning , Memory and Cognition, 21(4), 803-814. [17] Toglia, M. P., Neuschatz, J. S., & Goodwin, K.(1999). Recall accuracy and illusory memories: When more is less. Memory, 7(2), 233-256. [18] Unkelbach, C., Fiedler, K., & Freytag, P.(2007). Information repetition in evaluative judgments: Easy to monitor, hard to control. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 103(1), 37-52. [19] Weaver, K., Garcia, S. M., Schwarz, N., & Miller D. T.(2007). Inferring the popularity of an opinion from its familiarity: A repetitive voice can sound like a chorus. Journal of Personality and Social Psychology, 92(5), 821-833. |
[1] | 游旭群, 李倩钦, 张桢堉, 黄浦江, 刘志远. N-back任务训练迁移效果及其影响因素:来自元分析的证据[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 794-801. |
[2] | 熊思成, 张斌, 姜永志, 蒋怀滨, 陈芸. 手机成瘾流行率及其影响因素的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 802-808. |
[3] | 郭颖, 樊富珉, 张英俊, 刘宇. 团体咨询师胜任力量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 809-815. |
[4] | 姚崇, 惠琪, 王媛, 席海莎, 雒朝梁. 公费师范教师社会支持与职业倦怠的关系探究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 816-823. |
[5] | 李飞飞, 缴润凯, 刘丹, 尹航. 幼儿教师感恩特质与职业使命感的交叉滞后分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 824-830. |
[6] | 周彦榜, 李强, 暴卿. 跨期决策中的偏好反转:突出性效应和兼容性效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 831-837. |
[7] | 侯娟, 郑心怡, 王秀, 方晓义. 金钱与时间感受启动对择偶标准的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 838-844. |
[8] | 窦运来, 沈伊默. 参与式领导如何影响团队成员的工作表现?—有调节的中介效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 845-852. |
[9] | 杨槐, 龚少英, 苗天长, 李伟贺. 工作-非工作边界管理一致性与高校辅导员工作满意度的关系:工作投入的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 853-860. |
[10] | 王艳丽, 陈红. 城市社区居民获得感量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 665-670. |
[11] | 贾晓珊, 朱海东. 社会经济地位与儿童青少年心理健康关系的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 671-678. |
[12] | 黄明明, 陈丽萍, 郭莉萍, 赵守盈. 工作-家庭冲突与幼儿教师离职意向的关系:职业认同感与职业倦怠的序列中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 679-686. |
[13] | 刘传军, 谢忠桔, 王星元. 诱发高兴情绪会降低人们的道德规范敏感度吗?[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 687-694. |
[14] | 张霄钰, 朱海燕, 陈凤姣, 苏欣悦. 月是故乡明:家乡标签对风景图的情感和价值评估的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 695-700. |
[15] | 苏明宇, 王光明. STEAM训练提升小学生的注意抑制与注意集中能力[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 701-705. |
阅读次数 | ||||||
全文 |
|
|||||
摘要 |
|
|||||