汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究

汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究

张萌；李庆安；叶红；金丽平；唐莉

北京师范大学发展心理研究所

收稿日期:2009-05-08 出版日期:2010-09-20 发布日期:2010-09-20
通讯作者: 李庆安
作者简介:张萌，男，北京师范大学心理学院2008级博士生；李庆安，男，北京师范大学发展心理研究所教授，博士
基金资助:
教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目（07JAXLX006）和全国教育科学“十一五”规划课题项目（DBA070068）

RELATIONSHIP BETWEEN CHINESE CHILDREN′S PHONOLOGICAL PROCESSING SKILLS AND THEIR ENGLISH VOCABULARY READING SKILLS

Zhang Meng；Li Tsingan；Ye Hong；Jin Liping；Tang Li

Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University

Received:2009-05-08 Online:2010-09-20 Published:2010-09-20
Contact: Li Tsingan

摘要/Abstract

摘要： 以121名小学五年级学生为被试，采用测验法，考察了汉语儿童的语音技工技能与其英文单词朗读技能的关系。结果表明：语音加工技能的三种成分均能够对英文单词朗读技能产生影响，其中，语音意识对单词朗读技能具有重要影响，快速命名能力和语音工作记忆也能够对单词朗读技能产生影响。

关键词: 英文单词朗读技能, 语音意识, 快速命名能力, 语音工作记忆

Abstract: 121 fifth graders were measured to investigate the relationship between phonological processing skills and English vocabulary reading skills. The results were as follows: 1)phonological processing skills played an important role in English vocabulary read

Key words: English vocabulary reading skills, phonological awareness, rapid naming speed, phonological working memory

中图分类号:

B8442.5

张萌；李庆安；叶红；金丽平；唐莉. 汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究[J]. .

Zhang Meng；Li Tsingan；Ye Hong；Jin Liping；Tang Li. RELATIONSHIP BETWEEN CHINESE CHILDREN′S PHONOLOGICAL PROCESSING SKILLS AND THEIR ENGLISH VOCABULARY READING SKILLS[J]. .

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