心理与行为研究
刺激–反应联结学习在项目特异性比例一致效应中的作用
夏天生, 谭玲
The Role of Stimulus-Response Association Learning on Item-Specific Proportional Congruency Effect
XIA Tiansheng, TAN Ling
心理与行为研究 . 2021, (3): 326 -333 .