学习态度与学习行为的相关性研究

心理与行为研究 ›› 2005, Vol. 3 ›› Issue (4): 265-267.

学习态度与学习行为的相关性研究

李小平, 郭江澜

南京师范大学教育科学学院,南京 210097

收稿日期:2004-05-28 出版日期:2005-12-20 发布日期:2015-01-21
作者简介:李小平,男,南京师范大学教科院教授,博士。Email: xpli@njnu.edu.cn。

STUDY ON THE CORRELATIVITY OF STUDENTS′ LEARNING ATTITUDE AND BEHAVIOR

Li Xiaoping, Guo Jianglan

School of Educational Science, Nanjing Normal University,Nanjing 210097

Received:2004-05-28 Online:2005-12-20 Published:2015-01-21

摘要/Abstract

摘要： 按照态度的结构理论,态度包含认知、情感和意向三种成分。该研究采用问卷测查的方式,考察了学习态度中的三种成分与学习行为的关系。结果表明,影响学习行为最主要的因素不是认知,而是意向和情感。所以要使学生真正形成一种能够促进学习行为的积极的学习态度,关键在于使他们产生对学习的愉悦体验和强烈的投入意愿。

关键词: 学习态度, 学习行为, 学习态度评定, 相关性分析

Abstract: According to the structural theory, the attitude contains three components, intention, affect and cognition. The purpose of this work is to explore the relationship between the three components in learning attitude and learning behavior by questionnaire survey. The finding revealed that the most important factor affecting learning behavior was not cognition but affect and intention. Therefore, the key to form active learning attitude which could promote learning behavior was to make students experience the happy of study and foster their spirit of assiduity.

Key words: learning attitude, learning behavior, evaluation of learning attitudes, correlativity analysis

中图分类号:

G442

李小平, 郭江澜. 学习态度与学习行为的相关性研究[J]. 心理与行为研究, 2005, 3(4): 265-267.

Li Xiaoping, Guo Jianglan. STUDY ON THE CORRELATIVITY OF STUDENTS′ LEARNING ATTITUDE AND BEHAVIOR[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2005, 3(4): 265-267.

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