《中学生课堂情境兴趣问卷》的信效度检验及应用

心理与行为研究 ›› 2008, Vol. 6 ›› Issue (3): 212-216.

《中学生课堂情境兴趣问卷》的信效度检验及应用

吴键^1,2,白学军¹

1 天津师范大学心理与行为研究院,天津 300074;
2 中央教育科学研究所,北京 100088

收稿日期:2008-01-20 出版日期:2008-09-20 发布日期:2015-01-21
作者简介:吴键,男,天津师范大学心理与行为研究院博士生。Email: ttzz121@163.com。
基金资助:
本研究得到全国教育科学“十五”规划教育部重点DPA050173项目和天津市科技发展计划05YFGDGX10200项目的资助

USABILITY AND APPLICATION OF THE SIQ FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS

Wu Jian^1,2,Bai Xuejun¹

1 Academy of Psychology and Behavior, Tianjin Normal University, Tianjin 300074;
2 China National Institute for Educational Research, Beijing 100088

Received:2008-01-20 Online:2008-09-20 Published:2015-01-21

摘要/Abstract

摘要： 以300名高中生为被试,采用问卷法,检验了《中学生课堂情境兴趣问卷》的信、效度,并考察了中学生课堂情境兴趣的特点。结果发现：（1）《中学生课堂情境兴趣问卷》具有较好的信、效度指标,是测量中学生课堂情境兴趣的一个有用工具。（2）中学生在英语、数学与语文课堂情境兴趣上,不存在显著性别差异。（3）中学生在英语、数学与语文课堂情境兴趣上存在年级差异,随年级升高,英语、语文课堂情境兴趣逐渐降低,数学课堂情境兴趣逐渐上升。

关键词: 中学生, 情境兴趣, 信度, 效度

Abstract: In the present study, through surveyed 300 middle school students by questionnaire, we tested the reliability and validity of the Situational Interest Questionnaire(SIQ)for middle school students and examined the differences of gender and grade. The results showed that:(1)The SIQ for middle school students had good psychometric quality and could be used for Chinese middle school students.(2)Situational interests of female and male middle school students on English, mathematics and Chinese classrooms had no significant differences.(3)Significant differences were found in situational interests among different grade students, and higher grade students had lower level of situational interest on English and Chinese classrooms and higher level situational interest on mathematics classroom.

Key words: middle school students, situational interest, reliability, validity

中图分类号:

B848.3

吴键,白学军. 《中学生课堂情境兴趣问卷》的信效度检验及应用[J]. 心理与行为研究, 2008, 6(3): 212-216.

Wu Jian,Bai Xuejun. USABILITY AND APPLICATION OF THE SIQ FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2008, 6(3): 212-216.

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