心理与行为研究

• •    下一篇

中学生自我提升的特点及其与人际适应的关系

陈丽1,2；邹泓2；刘艳2   

  1. 北京师范大学社会发展与公共政策学院；北京师范大学发展心理研究所
  • 收稿日期:2010-03-12 出版日期:2011-09-20 发布日期:2011-09-20
  • 通讯作者: 邹泓
  • 作者简介:陈丽，女，北京师范大学社会发展与公共政策学院实验师；邹泓，女，北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师
  • 基金资助:
    教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（05JJDXLX001）

SELF-ENHANCEMENT CHARACTERISTICS OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS AND THEIR INTERPERSONAL ADJUSTMENT

Chen Li1,2；Zou Hong2；Liu Yan2   

  1. School of Social Development and Public Policy, Beijing Normal University；Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University
  • Received:2010-03-12 Online:2011-09-20 Published:2011-09-20
  • Contact: Zou Hong

PDF (PC)

摘要： 采用自编自我提升领域问卷考察中学生自我提升的特点，并探讨自我提升与同伴接纳和友谊状况的关系。结果发现：（1）中学生在个体领域和人际领域（除道德行为维度）表现出自我提升倾向。（2）男生比女生、初中生比高中生表现更强的自我提升倾向。（3）同伴接纳度低的中学生身体与运动技能和一般认知能力维度自我提升程度较高，互选好朋友数量较少的中学生一般认知能力、个体心理特质、人际心理特质和道德行为维度的自我提升较高。

关键词: 自我提升, 同伴接纳, 友谊, 人际适应

Abstract: The characteristics of students′ self-enhancement have been seen about by Self Enhancement Questionnaires and the relationship between self-enhancement and peer acceptance, and friendship status has also been discussed. Results：(1)Students perform self-en

Key words: self-enhancement, peer acceptance, friendship status, interpersonal adjustment

中图分类号: