[1] |
罗利, 杨东, 陈圣栋, 高伟, 陈永强, 袁加锦. 特质敬畏对亲社会倾向的正向预测:自我超越和共情的多重中介作用[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(3): 390-396. |
[2] |
白慧慧, 王雨晴, 孙婉靖. 留守儿童心理韧性的元分析[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(2): 261-267. |
[3] |
陈艳桃, 高晓彤, 陈兆琳, 黄时华. 基于双因素模型的老年人生命意义感与心理健康:老化态度的中介作用——基于双因素模型的老年人生命意义感与心理健康:老化态度的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(1): 88-95. |
[4] |
刘湍丽, 郝兴风, 邢敏, 白学军. 网络成瘾对大学生推理能力的影响:工作记忆容量的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 642-649. |
[5] |
贾晓珊, 朱海东. 社会经济地位与儿童青少年心理健康关系的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 671-678. |
[6] |
高峰, 白学军. 越努力越幸福—中国背景下成就动机与主观幸福感的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 466-472. |
[7] |
刘拓, 陈雪明, 芦旭蓉, 杨莹. 父母积极教养方式对中学生应对方式的影响:社会支持、自我效能感的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 507-514. |
[8] |
陈佩儀, 陈瑜, 杨雪岭. 中庸思维对大学生抑郁症状的影响机制:消极认知情绪调节策略的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 571-576. |
[9] |
马玲玲, 余鸿燕, 范为桥, 孟小. 父母教养方式与随迁儿童问题行为关系的交叉滞后分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(3): 334-340. |
[10] |
谷莉, 李玉杰, 周广东. 父母教养方式与学龄期儿童注意缺陷/多动冲动症状: 同伴拒绝的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(2): 193-200. |
[11] |
刘国庆, 陈维, 程刚, 潘运, 赵守盈. 父母教养方式对大学生嫉妒的影响:自尊与生活满意度的链式中介效应[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(3): 376-382. |
[12] |
李鑫, 刘振会, 金童林, 乌云特娜. 外倾性对成人生活满意度的影响:敬畏与自我控制的链式中介效应[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(3): 398-404. |
[13] |
吴国来, 张婧婧, 任方圆, 杨晶晶, 酒艳红. 工作记忆容量与走神频率关系的元分析[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(4): 461-471. |
[14] |
耿靖宇, 侯晓, 杨华勇, 韩丕国, 高峰强, 韩磊. 特质焦虑与大学生拖延行为的关系:有调节的中介模型[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(3): 402-407. |
[15] |
王超, 袁蒙蒙, 姜媛, 方平. 宜人性对企业家成就的影响:来自元分析的证据[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(1): 126-133. |