心理与行为研究 ›› 2016, Vol. 14 ›› Issue (2): 277-282.
戴蕴
收稿日期:
2015-09-08
出版日期:
2016-03-20
发布日期:
2016-04-12
通讯作者:
戴 蕴,E-mail:funvxiaoedaikuan@126.com。
Dai Yun
Received:
2015-09-08
Online:
2016-03-20
Published:
2016-04-12
摘要: 研究小额信贷女性受众自我感知到的由信贷带来的社会地位的提升特点以及不同教育程度、户籍、年龄的差异。编制并使用《妇女自我感知社会地位提升问卷》,对天津市18个区县162名获得小额信贷的女性进行调查。结果表明:小额信贷女性受众自我感知社会地位提升主要体现在家庭成员关系以及个人社会效能感方面;高中及以上受教育程度的女性在自我感知社会地位各维度的得分较高;非农业户籍女性社会地位提升感知没有显著的年龄差异,而农业户籍女性年龄差异显著,体现在社会地位总分及个人社会效能感方面。以上结果表明,小额信贷后女性受众自我感知到社会地位有明显提升,但不同教育程度、户籍、年龄的女性有一定的差别。
中图分类号:
戴蕴. 小额信贷女性受众自我感知社会地位提升特点研究[J]. 心理与行为研究, 2016, 14(2): 277-282.
Dai Yun. The Study of the Feature of the Elevated Social Status Perceived by the Female Users of Micro-finance[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2016, 14(2): 277-282.
贾云竹.(2007). 中国老年妇女的经济地位状况分析. 浙江学刊,(1), 207-213. 林志斌, 王海民.(1999). 论小额信贷运作中的性别分析. 社会学研究,(1), 92-100. 仇立平, 肖日葵.(2011). 文化资本与社会地位获得——基于上海市的实证研究. 中国社会科学,(6), 121-135. 沙吉才.(1995). 当代中国妇女社会地位. 北京: 北京大学出版社. 宋秀岩.(2013). 新中国中国妇女社会地位调查研究. 北京: 中国妇女出版社. 王保成.(2005). 扶贫小额信贷对农村贫困妇女的影响——以甘肃省中加合作小额信贷项目为例. 北京: 中国农业大学硕士学位论文. 吴帆.(2014). 相对资源禀赋结构中的女性社会地位与家庭地位——基于第三期中国妇女地位调查数据的分析. 学术研究,(1), 42-49. 吴琼.(2014). 主观社会地位评价标准的群体差异. 人口与发展, 20(6), 63-70. 徐安琪.(2005). 夫妻权力和妇女家庭地位的评价指标: 反思与检讨. 社会学研究,(4), 134-152. 徐广义.(2002). 妇女:走出重围——结合案例谈中国农村妇女发展政策. 中华女子学院学报, 14(6), 12-15. 徐鲜梅, 蒋培兰, 刘小凤, 宋一清.(2002). 中国小额信贷的操作应以妇女组织为主体. 贵州农业科学, 30(1), 36-39. 叶文振, 刘建华, 杜鹃, 夏怡然.(2003). 中国女性的社会地位及其影响因素. 人口学刊,(5), 22-28. 周丽川.(2001). 妇女承贷: 信贷支农的有益尝试. 区域金融研究,(2), 38. Ackerly, B. A.(1995). Testing the tools of development: Credit programmes, loan involvement, and women's empowerment. IDS Bulletin, 26(3), 56-68. Adler, N. E., Epel, E. S., & Castellazzo, G. J. R.(2000). Relation-ship of subjective and objective social status with psychological and physiological functioning: Preliminary data in healthy, White women. Health Psychology, 19(6), 586-592. Cheston, S., & Kuhn, L.(2002). Empowering women through microfinance. In: Daley-Harris, S(Ed), Pathways out of poverty: Innovations in microfinance for the poorest families. Bloomfield, Connecticut: Kumarian Press. Goetz, A., & Gupta, R.(1996). Who takes the credit? Gender, power, and control over loan use in rural credit programs in Bangladesh. World Development, 24(1), 45-63. Jackman, M. R., & Jackman, R. W.(1973). An interpretation of the relation between objective and subjective social status. American Sociological Review, 38(1), 569-582. Johnson, S.(2005). Gender relations, Women's empowerment and microcredit: Moving on from a lost decade. European Journal of Development Research, 17(2), 224-248. Kabeer, N.(2001). Conflict over credit: Re-evaluating the empowerment potential of loan to women in rural Bangladesh. World Development, 29(1), 63-84. Sakurai, K., Kawakami, N., Yamaoka, K., Ishikawa, H., & Hashimoto, H.(2010). The impact of subjective and objective social status on psychological distress among men and women in Japan. Social Science & Medicine, 70(11), 1832-1839. Scherger, S., & Savage, M.(2010). Cultrual Transmission, Educational Attainment and Social Mobility, The Sociological Review, 58(3), 406-428. Lavoori, V., & Paramanik, R.(2014). Microfinance impact on women's decision making: A case study of Andhra Pradesh. Journal of Global Entrepreneurship Research, 4(1), 11-24. |
[1] | 游旭群, 李倩钦, 张桢堉, 黄浦江, 刘志远. N-back任务训练迁移效果及其影响因素:来自元分析的证据[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 794-801. |
[2] | 熊思成, 张斌, 姜永志, 蒋怀滨, 陈芸. 手机成瘾流行率及其影响因素的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 802-808. |
[3] | 郭颖, 樊富珉, 张英俊, 刘宇. 团体咨询师胜任力量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 809-815. |
[4] | 姚崇, 惠琪, 王媛, 席海莎, 雒朝梁. 公费师范教师社会支持与职业倦怠的关系探究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 816-823. |
[5] | 李飞飞, 缴润凯, 刘丹, 尹航. 幼儿教师感恩特质与职业使命感的交叉滞后分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 824-830. |
[6] | 周彦榜, 李强, 暴卿. 跨期决策中的偏好反转:突出性效应和兼容性效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 831-837. |
[7] | 侯娟, 郑心怡, 王秀, 方晓义. 金钱与时间感受启动对择偶标准的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 838-844. |
[8] | 窦运来, 沈伊默. 参与式领导如何影响团队成员的工作表现?—有调节的中介效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 845-852. |
[9] | 杨槐, 龚少英, 苗天长, 李伟贺. 工作-非工作边界管理一致性与高校辅导员工作满意度的关系:工作投入的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 853-860. |
[10] | 王艳丽, 陈红. 城市社区居民获得感量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 665-670. |
[11] | 贾晓珊, 朱海东. 社会经济地位与儿童青少年心理健康关系的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 671-678. |
[12] | 黄明明, 陈丽萍, 郭莉萍, 赵守盈. 工作-家庭冲突与幼儿教师离职意向的关系:职业认同感与职业倦怠的序列中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 679-686. |
[13] | 刘传军, 谢忠桔, 王星元. 诱发高兴情绪会降低人们的道德规范敏感度吗?[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 687-694. |
[14] | 张霄钰, 朱海燕, 陈凤姣, 苏欣悦. 月是故乡明:家乡标签对风景图的情感和价值评估的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 695-700. |
[15] | 苏明宇, 王光明. STEAM训练提升小学生的注意抑制与注意集中能力[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 701-705. |
阅读次数 | ||||||
全文 |
|
|||||
摘要 |
|
|||||