双语控制的神经基础及其对第二语言教学的启示

›› 2008, Vol. 6 ›› Issue (1): 70-74.

双语控制的神经基础及其对第二语言教学的启示

胡笑羽白学军

（天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074）

收稿日期:2007-12-20 修回日期:1900-01-01 出版日期:2008-03-20 发布日期:2008-03-20
通讯作者: 白学军

NEURAL BASIS OF BILINGUAL CONTROL AND ITS IMPLICATIONS FOR SECOND LANGUAGE EDUCATION

Hu Xiaoyu, Bai Xuejun

(Academy of Psychololgy and Behavior in Tianjin Normal University, Tianjin 300074)

Received:2007-12-20 Revised:1900-01-01 Online:2008-03-20 Published:2008-03-20
Contact: Bai Xuejun

摘要/Abstract

摘要： 双语加工和控制的认知神经科学研究发现，与一般性执行功能有关的最关键的脑区前额皮层，以及其它的相关脑区及神经基础如前扣带回、基底神经节和下顶叶等参与了双语语言理解和语言产生的双语控制中。这些研究成果对于利用第二语言促进认知控制能力的发展，以及利用认知控制训练促进高效率的第二语言教学有着重要的启示。

关键词: 双语者, 双语控制, 脑机制, 教学启示

Abstract: On the basis of previous cognitive neuroscience research about bilingual language processing and controlling, it has been proposed that the neural systems which emerges executive control are engaged in the bilingual con?鄄trol of the language in use. These neural systems include the anterior cingulated cortex, the basal ganglia, the inferior parietal lobule and most prominently the prefrontal cortex. This paper discussed the implication for sec?鄄ond language education about how to use L2 to develop cognitive control ability, and how to use cognitive con?鄄trol training to advance the high-efficient second language education.

Key words: bilingualism, bilingual control, brain mechanism, education implication

中图分类号:

B845

胡笑羽白学军. 双语控制的神经基础及其对第二语言教学的启示[J]. , 2008, 6(1): 70-74.

Hu Xiaoyu, Bai Xuejun. NEURAL BASIS OF BILINGUAL CONTROL AND ITS IMPLICATIONS FOR SECOND LANGUAGE EDUCATION[J]. , 2008, 6(1): 70-74.

[1]	夏丽华, 梁利娟, 金晓雨. 非平衡汉−英双语者的双语认知效应：听觉维度[J]. 心理与行为研究, 2025, 23(1): 34-40.
[2]	吴俊杰, 伍新野, 刘倩铭, 计艳楠, 王启萍. 语言是一种特殊的符号吗？来自双语控制的视角[J]. 心理与行为研究, 2024, 22(6): 730-736.
[3]	韩宗义, 万锐, 徐静舟, 高哈尔•加尔肯, 乔立波, 胡伟, 王丽红. 双语平衡度越高，三语音位感知越好？—以哈萨克语−汉语双语者的英语元音学习为例[J]. 心理与行为研究, 2023, 21(3): 304-311.
[4]	焦江丽, 刘毅, 闻素霞. 中英双语者情绪注意偏向中的双语优势效应[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(5): 590-595.
[5]	路瑶, 张颖颖, 陈宝国. 主动性控制在语言转换线索加工阶段的作用[J]. 心理与行为研究, 2018, 16(1): 37-44.
[6]	常欣, 何晶, 王沛. 二语熟练度对汉-英二语者英语wh疑问句加工策略的影响[J]. 心理与行为研究, 2017, 15(5): 599-605.
[7]	高晓雷, 王永胜, 郭志英, 张慢慢, 白学军. 藏-汉双语者语义与词汇表征特点研究[J]. 心理与行为研究, 2015, 13(6): 737-743.
[8]	陈红,Todd Jackson,高笑. 中国人身体自我及饮食行为研究：十年回顾*[J]. 心理与行为研究, 2015, 13(5): 706-712.
[9]	郭志英, 白学军, 谷莉, 王永胜, 王丽红. 词切分对日-汉和汉-日双语者日语阅读影响的眼动研究^*[J]. 心理与行为研究, 2014, 12(6): 775-781.
[10]	宋娟，张振，黄亮，王益文. 基础认知与社会认知中内隐过程及其脑机制^*[J]. 心理与行为研究, 2014, 12(4): 572-580.
[11]	杨海波，张雪健，周菘，刘颖，白学军. 语音加工的功能性近红外脑成像研究进展^*[J]. 心理与行为研究, 2014, 12(4): 566-571.
[12]	王芹,吕勇. 应激对记忆影响的脑科学研究及其教育启示[J]. 心理与行为研究, 2008, 6(2): 155-160.
[13]	潘玲,闫国利. 人工语法范式下内隐学习的脑机制及其教育启示[J]. 心理与行为研究, 2008, 6(2): 150-154.
[14]	陈衍,白学军. 发展性阅读障碍语音缺陷的脑科学研究及对阅读教学的启示[J]. 心理与行为研究, 2008, 6(2): 144-149.
[15]	吕勇,许贵芳,沈德立. 汉英语言内及语言间重复启动效应的ERP研究[J]. 心理与行为研究, 2008, 6(2): 81-88.