The present study aimed to explore potential approaches to solve the problem of the insufficient integration of professional teaching contents and the ideological and political elements in the current psychology curriculum. Based on the traditional knowledge-attitude-practice (KAP) theory, this study addressed a new knowledge-action-belief (KPA) theory with psychological characteristics, which is expected to provide a guide for the construction of the ideological and political curriculum in psychology and other relevant domains.
BAI Xuejun
,
ZHANG Peng
,
YANG Haibo
,
LI Shiyi
,
LI Xin
. Theoretical Basis and Realization Path of the “Knowledge-Action-Belief” Ideological and Political Model in Psychology Curriculum[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2022
, 20(5)
: 672
-676
.
DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.05.014
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