3~5岁儿童信念状态推理中的偏差

3~5岁儿童信念状态推理中的偏差

李晶1,2；刘希平2

天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学教育学院

收稿日期:2008-01-04 出版日期:2009-03-20 发布日期:2009-03-20
通讯作者: 李晶
作者简介:李晶，天津师范大学心理与行为研究院硕士生；刘希平，天津师范大学教育学院教授，博士
基金资助:
国家自然科学基金30570613项目和天津市十一五教育科学规划项目重点课题ZGG187项目

THE CURSE OF BELIEF REASONING IN 3-5 YEARS CHILDREN

Li Jing1,2；Liu Xiping2

Academy of Psychology and Behavior, Tianjin Normal University；Educational College, Tianjin Normal University

Received:2008-01-04 Online:2009-03-20 Published:2009-03-20
Contact: Li Jing

摘要/Abstract

摘要： 以判断正误的得分和原因解释的得分作为测量指标，以90名儿童为被试，采用信念状态推理任务来考察3~5岁儿童对信念状态推理的偏差状况。结果表明在信念状态推理任务中，儿童对他人信念的推理都受到自身信念状态的影响，表现出自我中心倾向，当儿童与他人信念状态相同时推理成绩更高。此结果在一定程度上说明了儿童心理理论的发展支持表征不可通达假设。

关键词: 心理理论, 信念, 偏差, 儿童

Abstract: The experiment was conducted to investigate the children′s status of reasoning belief. 90 children ages from 3 to 5 participted in this study. The directors of the experiment were the score of judgment and the score of the explanation. The result showed t

Key words: theory-of-mind, belief, curse, children

中图分类号:

B844.1

李晶,；刘希平3. 3~5岁儿童信念状态推理中的偏差[J]. .

Li Jing；Liu Xiping. THE CURSE OF BELIEF REASONING IN 3-5 YEARS CHILDREN[J]. .

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