心理与行为研究 ›› 2003, Vol. 1 ›› Issue (2): 105-109.
武宁宁, 舒华
收稿日期:
2003-02-09
出版日期:
2003-06-20
发布日期:
2015-01-21
作者简介:
作者简介:武宁宁,女,北京师范大学心理学院博士。舒华,女,北京师范大学心理学院教授,博士生导师。
基金资助:
Wu Ningning, Shu Hua
Received:
2003-02-09
Online:
2003-06-20
Published:
2015-01-21
摘要: 传统的反应时任务只能为听觉词汇加工提供定量数据,而不能提供定性信息,Gating范式的优势在于可以提供以上两种信息,使研究者能够全面、细致地了解听觉词汇加工的即时过程。而且它的适用群体广泛,可被用于研究不同年龄段的发展。文章较详细地介绍了Gating范式的基本特点及其在汉语研究中的应用,期待它被更多的研究者所认识和使用。
中图分类号:
武宁宁, 舒华. Gating范式:探讨听觉词汇加工的途径[J]. 心理与行为研究, 2003, 1(2): 105-109.
Wu Ningning, Shu Hua. GATING PARADIGM: AN APPROACH FOR INVESTIGATION OF SPOKEN WORD RECOGNITION[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2003, 1(2): 105-109.
[1] Marslen-Wilson W, Welsh A. Processing interactions and lexical access during word recognition in continuous speech. Cognitive Psychology, 1978, 10: 29~63 [2] McClelland J L, Elman J L. The TRACE model of speech perception. Cognitive Psychology, 1986, 18: 1~86 [3] Tyler L K, Wessels J. Is gating an on-line task? Evidence from naming latency data. Perception and Psychophysics, 1985, 38(3): 217~222 [4] Grosjean F. Spoken word recognition processes and the gating paradigm. Perception and Psychophysics, 1980, 28(4): 267~283 [5] Cotton S, Grosjean F. The gating paradigm: A comparison of successive and individual presentation formats. Perception and Psychophysics, 1984, 35(1): 41~48 [6] Salasoo A, Pisoni D. Interaction of knowledge sources in spoken word identification. Journal of Memory and Language, 1985, 24: 210~231 [7] Walley A C, Michela V L, Wood D R. The gating paradigm: Effects of presentation format on spoken word recognition by children and adults. Perception and Psychophysics, 1995, 57(3): 343~351 [8] Grosjean F. Gating. Language and Cognitive Processes, 1996, 11(6): 597~604 [9] 武宁宁, 舒华, 刘燕妮. 汉语听觉词汇加工:来自Gating实验的证据. 第九届全国心理学学术会议, 广州: 2001 [10] Li P. The temporal structure of spoken sentence comprehension in Chinese. Perception and Psychophysics, 1996, 58: 571~586 [11] Li P, Yip M C. Context effects and the processing of spoken homophones. Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 1998,10: 223~243 [12] Li P. Spoken word recognition of code-switched words by Chinese-English bilinguals. Journal of Memory and Language, 1996, 35: 757~774 [13] Li P, Shu H, Yip M, et al. Lexical ambiguity in sentence processing: Evidence from Chinese. In: M Nakayama eds. Crosslinguistic Sentence Processing. Stanford, CA: Center for the Study of Language and Information Publications, in press. [14] 武宁宁, 舒华. 句子语境中汉语词类歧义词的意义激活. 心理学报, 2002, 34(5): 454~461 |
[1] | 章玉祉, 高异, 张积家. 义符启动范式下义符语义和语法激活的位置效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 721-727. |
[2] | 张政华, 张航, 王兵, 郑子龙, 赵黎明, 李卫君. 不同任务下声调和韵母在诗句中的加工过程——来自ERP的证据[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 728-735. |
[3] | 赵赛男, 李琳, 张俐娟, 王敬欣. 汉语阅读中高限制性语境对不可预测词加工的影响:眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 736-742. |
[4] | 陈怡馨, 张琪涵, 夏依旦, 赵冰洁, 白学军. 同步性联合运动中对他人的运动预测:反馈线索的关键作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 743-749. |
[5] | 任亚萍, 孙岩, 赵雪松. 不同任务框架下自我损耗对自我-他人风险决策的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 750-756. |
[6] | 朱欢, 谢肖蔚, 戴喆如, 唐小雅, 臧健, 吴娇, 臧学莲. 基于汉字搜索的情景线索效应研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 577-584. |
[7] | 刘璐, 姜雅梅, 张巧明, 李诸洋. 义符位置与语义透明度对形声字语义激活的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 585-591. |
[8] | 刘志方, 曾台燊, 柴林, 陈朝阳, 仝文. 失聪学生阅读中的词汇加工特点:消失文本证据[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 592-598. |
[9] | 杨雪, 雷江华. 阅读能力对听障大学生语音编码的调节作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 599-605. |
[10] | 李赛男, 闫国利, 王亚丽, 刘敏, 赵淑萍. 一年级小学生阅读知觉广度的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 606-611. |
[11] | 张苏媛, 兰泽波, 张水, 孟珠, 闫国利. 无关言语对一年级小学生阅读影响的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 433-438,446. |
[12] | 李昀松, 陈启杨, 吴岩, 李天虹, 段如君. 形旁在形声字识别中的优势作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 439-446. |
[13] | 杨伟平, 杨项富, 徐建萍. 跨通道视听觉情绪信息对婴儿图式效应的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 447-453. |
[14] | 刘鹏飞, 崔佳歆, 任维聪, 张志杰. 4~7岁儿童时间概念的获得方式[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 454-459. |
[15] | 宋宜琪, 杨婉晴, 梁丹丹. 6~8岁汉语高功能自闭症儿童空间概念“大”的隐喻映射研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 460-465. |
阅读次数 | ||||||
全文 |
|
|||||
摘要 |
|
|||||