
心理与行为研究 ›› 2026, Vol. 24 ›› Issue (2): 242-250.DOI: 10.12139/j.1672-0628.2026.02.013
收稿日期:2024-12-16
出版日期:2026-03-20
发布日期:2026-03-20
通讯作者:
白学军
基金资助:
Xu DU1, Mengmeng FENG2, Ying LIU2, Xuejun BAI*,2(
)
Received:2024-12-16
Online:2026-03-20
Published:2026-03-20
Contact:
Xuejun BAI
摘要:
榜样励志故事讲述了榜样在失败后通过努力和坚持终获成功的事例。为考察阅读榜样励志故事对高、低耐挫大学生失败后行为表现的影响,研究1使高、低耐挫大学生经历失败后阅读不同领域榜样(科学家 vs. 楷模)的故事(励志 vs. 成就)。结果发现,与成就故事相比,阅读榜样励志故事能增加大学生失败后的坚持行为和寻求挑战行为。与楷模故事相比,阅读科学家故事能增加大学生失败后的坚持行为。研究2依据耐挫心理模型,将科学家励志故事分为可控、醒悟、坚信和乐观故事,使高、低耐挫大学生经历失败后阅读成就故事或不同内容励志故事。结果发现,与阅读科学家成就故事相比,仅阅读科学家醒悟故事能增加大学生失败后的坚持行为。结果表明,阅读科学家励志故事能改善大学生失败后的行为表现,阅读科学家醒悟故事的效果最佳。
都旭, 冯萌萌, 刘颖, 白学军. 阅读榜样励志故事能改善大学生失败后的行为表现[J]. 心理与行为研究, 2026, 24(2): 242-250.
Xu DU, Mengmeng FENG, Ying LIU, Xuejun BAI. Reading Struggle Stories of Role Models Can Improve the Behavioral Performance of Undergraduates After Experiencing Failure[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2026, 24(2): 242-250.
| 组别 | 成就故事 | 励志故事 | |||||||
| 科学家 | 楷模 | 科学家 | 楷模 | ||||||
| Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | ||
| 高耐挫组 | 19.97(1.14) | 31(18/13) | 19.95(1.04) | 34(17/17) | 19.88(1.01) | 33(17/16) | 20.00(1.37) | 36(17/19) | |
| 低耐挫组 | 19.38(0.72) | 36(15/21) | 19.76(1.29) | 34(15/19) | 19.77(1.00) | 32(14/18) | 19.79(2.10) | 34(17/17) | |
表1 研究1被试情况表
| 组别 | 成就故事 | 励志故事 | |||||||
| 科学家 | 楷模 | 科学家 | 楷模 | ||||||
| Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | ||
| 高耐挫组 | 19.97(1.14) | 31(18/13) | 19.95(1.04) | 34(17/17) | 19.88(1.01) | 33(17/16) | 20.00(1.37) | 36(17/19) | |
| 低耐挫组 | 19.38(0.72) | 36(15/21) | 19.76(1.29) | 34(15/19) | 19.77(1.00) | 32(14/18) | 19.79(2.10) | 34(17/17) | |
| 故事组 | 第一段 | 第二段、第三段 | 第四段 | |
| 科学家 | 成就故事 | 科学家重要贡献 | 科学家生平、主要成就 | 总结:科学家的重要影响 |
| 励志故事 | 科学家的科研内容、经历的失败以及失败后的情绪、 归因、思考、信念、做法和最终结果 | 总结:科学家的成功取决于努力 | ||
| 楷模 | 成就故事 | 楷模重要贡献 | 楷模生平、主要成就 | 总结:楷模的重要影响 |
| 励志故事 | 楷模的事迹、经历的失败以及失败后的情绪、 归因、思考、信念、做法和最终结果 | 总结:楷模的成功取决于努力 | ||
表2 故事内容说明
| 故事组 | 第一段 | 第二段、第三段 | 第四段 | |
| 科学家 | 成就故事 | 科学家重要贡献 | 科学家生平、主要成就 | 总结:科学家的重要影响 |
| 励志故事 | 科学家的科研内容、经历的失败以及失败后的情绪、 归因、思考、信念、做法和最终结果 | 总结:科学家的成功取决于努力 | ||
| 楷模 | 成就故事 | 楷模重要贡献 | 楷模生平、主要成就 | 总结:楷模的重要影响 |
| 励志故事 | 楷模的事迹、经历的失败以及失败后的情绪、 归因、思考、信念、做法和最终结果 | 总结:楷模的成功取决于努力 | ||
| 故事 | 相近性 | 指导性 | |||
| M(SD) | t | M(SD) | t | ||
| 楷模1成就故事 | 7.88(1.09) | 8.73*** | 2.06(0.68) | −20.22*** | |
| 楷模1励志故事 | 2.5(1.10) | −10.95*** | 7.31(1.25) | 5.80*** | |
| 楷模2成就故事 | 6.00(1.55) | 1.29 | 4.50(2.48) | −1.62 | |
| 楷模2励志故事 | 4.13(1.89) | −2.91* | 5.56(1.93) | 0.13 | |
| 楷模3成就故事 | 7.56(1.21) | 6.82*** | 2.81(0.83) | −12.89*** | |
| 楷模3励志故事 | 3.13(0.72) | −13.22*** | 6.88(0.89) | 6.21*** | |
| 楷模4成就故事 | 5.63(1.54) | 0.32 | 2.31(1.30) | −9.79*** | |
| 楷模4励志故事 | 3.50(1.32) | −6.08*** | 6.63(1.09) | 4.14** | |
| 楷模5成就故事 | 7.63(0.96) | 8.88*** | 2.50(1.10) | −10.95*** | |
| 楷模5励志故事 | 2.94(1.00) | −10.27*** | 6.81(0.91) | 5.77*** | |
| 楷模6成就故事 | 7.13(1.03) | 6.34*** | 1.87(0.72) | −20.17*** | |
| 楷模6励志故事 | 2.44(1.03) | −11.88*** | 7.81(1.17) | 7.93*** | |
| 楷模7成就故事 | 7.50(1.27) | 6.33*** | 2.63(0.89) | −12.99*** | |
| 楷模7励志故事 | 2.31(0.87) | −14.60*** | 7.50(0.89) | 8.94*** | |
表3 楷模故事的检验结果
| 故事 | 相近性 | 指导性 | |||
| M(SD) | t | M(SD) | t | ||
| 楷模1成就故事 | 7.88(1.09) | 8.73*** | 2.06(0.68) | −20.22*** | |
| 楷模1励志故事 | 2.5(1.10) | −10.95*** | 7.31(1.25) | 5.80*** | |
| 楷模2成就故事 | 6.00(1.55) | 1.29 | 4.50(2.48) | −1.62 | |
| 楷模2励志故事 | 4.13(1.89) | −2.91* | 5.56(1.93) | 0.13 | |
| 楷模3成就故事 | 7.56(1.21) | 6.82*** | 2.81(0.83) | −12.89*** | |
| 楷模3励志故事 | 3.13(0.72) | −13.22*** | 6.88(0.89) | 6.21*** | |
| 楷模4成就故事 | 5.63(1.54) | 0.32 | 2.31(1.30) | −9.79*** | |
| 楷模4励志故事 | 3.50(1.32) | −6.08*** | 6.63(1.09) | 4.14** | |
| 楷模5成就故事 | 7.63(0.96) | 8.88*** | 2.50(1.10) | −10.95*** | |
| 楷模5励志故事 | 2.94(1.00) | −10.27*** | 6.81(0.91) | 5.77*** | |
| 楷模6成就故事 | 7.13(1.03) | 6.34*** | 1.87(0.72) | −20.17*** | |
| 楷模6励志故事 | 2.44(1.03) | −11.88*** | 7.81(1.17) | 7.93*** | |
| 楷模7成就故事 | 7.50(1.27) | 6.33*** | 2.63(0.89) | −12.99*** | |
| 楷模7励志故事 | 2.31(0.87) | −14.60*** | 7.50(0.89) | 8.94*** | |
| 故事组 | 高耐挫组 | 低耐挫组 | |||
| Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | ||
| 成就故事组 | 21.25(2.12) | 21(9/12) | 20.41(2.05) | 22(10/12) | |
| 坚信故事组 | 20.54(1.75) | 21(12/9) | 20.48(2.12) | 17(8/9) | |
| 可控故事组 | 20.66(2.29) | 22(9/13) | 21.00(1.88) | 20(7/13) | |
| 乐观故事组 | 21.03(1.31) | 18(8/10) | 20.81(1.61) | 20(8/12) | |
| 醒悟故事组 | 21.09(1.92) | 23(10/13) | 20.83(1.69) | 21(8/13) | |
表4 研究2被试情况表
| 故事组 | 高耐挫组 | 低耐挫组 | |||
| Mage(SD) | 人数(男/女) | Mage(SD) | 人数(男/女) | ||
| 成就故事组 | 21.25(2.12) | 21(9/12) | 20.41(2.05) | 22(10/12) | |
| 坚信故事组 | 20.54(1.75) | 21(12/9) | 20.48(2.12) | 17(8/9) | |
| 可控故事组 | 20.66(2.29) | 22(9/13) | 21.00(1.88) | 20(7/13) | |
| 乐观故事组 | 21.03(1.31) | 18(8/10) | 20.81(1.61) | 20(8/12) | |
| 醒悟故事组 | 21.09(1.92) | 23(10/13) | 20.83(1.69) | 21(8/13) | |
| 故事类型 | 第一段 (概述) | 第二段 (科学家从事的工作、经历的失败及表现) | 第三段 (总结) |
| 可控故事 | 科学家重要贡献 | 核心句:强调失败后的归因 | 科学家的成功取决于努力 |
| 醒悟故事 | 核心句:强调失败后的认识 | ||
| 坚信故事 | 核心句:强调失败后的信念 | ||
| 乐观故事 | 核心句:强调失败后的情绪 |
表5 科学家励志故事内容说明
| 故事类型 | 第一段 (概述) | 第二段 (科学家从事的工作、经历的失败及表现) | 第三段 (总结) |
| 可控故事 | 科学家重要贡献 | 核心句:强调失败后的归因 | 科学家的成功取决于努力 |
| 醒悟故事 | 核心句:强调失败后的认识 | ||
| 坚信故事 | 核心句:强调失败后的信念 | ||
| 乐观故事 | 核心句:强调失败后的情绪 |
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