| [1] |
苗秀影, 迟立忠. 情感启发式对风险选择的影响[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(3): 325-331. |
| [2] |
王艳丽, 陈红. 城市社区居民获得感量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 665-670. |
| [3] |
刘文, 孟祥蕊, 车翰博, 张嘉琪, 沈漪. 小学生创造性人格教师评定问卷的编制及信效度检验[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(5): 624-630. |
| [4] |
王战旗, 张兴利. 创造力成就问卷的中文修订[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(3): 390-397. |
| [5] |
张丽娜, 路海东. 高中生感知到的课堂教学方式量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(6): 773-779. |
| [6] |
郝嘉佳, 陈英和, 刘拓, 白学军. 儿童青少年一般思维能力测验的编制和初步应用[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(5): 620-626. |
| [7] |
戴斌荣. 农村儿童社会适应问卷的编制[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(4): 504-511. |
| [8] |
马惠霞, 刘慧芳, 翟永芳, 李桂芳. 《青少年自我意识情绪测验》的修订及信度效度验证[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(2): 240-245. |
| [9] |
杨宏博, 赵轩. 基于多元概化理论的中小学教师资格考试质量分析——以《综合素质》（中学）科目为例[J]. 心理与行为研究, 2019, 17(2): 253-258. |
| [10] |
郭静, 王瑛, 季丽丽, 贾丽萍, 卢国华. 心理危机脆弱性量表的编制及信效度检验[J]. 心理与行为研究, 2018, 16(6): 847-853. |
| [11] |
罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈. 青少年学习倦怠量表的多元概化分析[J]. 心理与行为研究, 2018, 16(5): 665-669,712. |
| [12] |
陈秋燕, 张晨光, 程科. 创伤后成长问卷在地震灾区教师中的修订[J]. 心理与行为研究, 2018, 16(5): 670-677. |
| [13] |
方晓义, 袁晓娇, 胡伟, 邓林园, 蔺秀云. 中国大学生心理健康筛查量表的编制[J]. 心理与行为研究, 2018, 16(1): 111-118. |
| [14] |
王华, 缴润凯. 大学生职业生涯管理能力问卷的编制及信效度检验[J]. 心理与行为研究, 2017, 15(6): 793-798. |
| [15] |
齐亚静, 伍新春. 中小学教师工作重塑问卷的编制[J]. 心理与行为研究, 2016, 14(4): 501-506. |
