| [1] |
贾宁, 容丽卓, 代景华. 社会性线索对内隐和外显元认知监控的影响[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(5): 593-599. |
| [2] |
李士一, 谢岩枫, 赵光, 白学军. 媒体多任务经验对不同注意模式下内隐记忆的影响[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(4): 433-440. |
| [3] |
张慢慢, 胡惠兰, 边菡, 李芳, 张志超, 臧传丽. 中文阅读中快速读者与慢速读者的词频效应[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(3): 304-310. |
| [4] |
何立媛, 赵星, 白玉, 刘妮娜. 汉语老年读者的多词单元加工：来自眼动研究的证据[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(2): 160-166. |
| [5] |
秦钊, 王影超, 叶佳滢, 袁小源, 闫国利. 聋人句子阅读中的视觉功能补偿现象：副中央凹−中央凹效应的证据[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(2): 167-173. |
| [6] |
顾俊娟, 高志华, 马绍扬. 嵌套词汉字位置加工的亚词边界效应[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(1): 1-7. |
| [7] |
赵赛男, 李琳, 张俐娟, 王敬欣. 汉语阅读中高限制性语境对不可预测词加工的影响：眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(6): 736-742. |
| [8] |
刘璐, 姜雅梅, 张巧明, 李诸洋. 义符位置与语义透明度对形声字语义激活的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 585-591. |
| [9] |
李赛男, 闫国利, 王亚丽, 刘敏, 赵淑萍. 一年级小学生阅读知觉广度的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 606-611. |
| [10] |
张苏媛, 兰泽波, 张水, 孟珠, 闫国利. 无关言语对一年级小学生阅读影响的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 433-438,446. |
| [11] |
高晓雷, 沈梦, 任晓飞, 白学军, 高蕾. 高、低汉语水平藏–汉读者汉语阅读知觉广度及预视效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(3): 297-303,333. |
| [12] |
贺斐, 梁菲菲, 白学军. 汉语阅读伴随词汇学习的形旁类别一致性效应[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(3): 304-311. |
| [13] |
康立超, 兰泽波, 韩映虹. 不同阅读方式下图画书重复阅读对4～5岁幼儿文字关注影响的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(3): 368-374. |
| [14] |
何立媛, 田雪, 李悦, 沈凤丹, 王永胜, 吴捷. 无关言语影响老年人阅读过程的眼动研究[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(3): 375-381. |
| [15] |
乌仁其木格, 赵傲雪, 汪钰涵, 庄想灵, 马国杰. “找茬”任务中的视野偏好与参照策略[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(2): 166-171. |
