个体创造性行为的动力来源探讨

心理与行为研究 ›› 2004, Vol. 2 ›› Issue (1): 378-382.

个体创造性行为的动力来源探讨

张剑,郭德俊

首都师范大学心理系,北京 100089

收稿日期:2003-02-16 出版日期:2004-03-20 发布日期:2015-01-21
作者简介:张剑,女,首都师范大学心理系2000级博士研究生,副教授。郭德俊,女,首都师范大学心理系教授,博士生导师。

DISSCUSSION ON THE MOTIVATION OF PERSONAL CREATIVITY

Zhang Jian,Guo DeJun

Department of Psychology, Capital Normal University, Beijing 100089

Received:2003-02-16 Online:2004-03-20 Published:2015-01-21

摘要/Abstract

摘要： 个体创造性行为的动力来源一直是心理学研究者们争论的焦点,也是创造力研究领域中最为激动人心的话题。该文综述了人格特质理论、精神分析学派、人本主义、行为主义与社会心理学取向的研究者们对这一问题的看法。结论认为创造性行为的动力来源于个体内、外两个方面,社会心理学取向的研究具有特殊的实践意义,并且提出探讨环境作用的机制是进一步研究的方向。

关键词: 创造性, 动机, 需要, 个体

Abstract: Motivation of creativity has attracted attention of psychologists for a long time. We now reviewed the opinions from different psychological stands. We believed the motivation of creativity comes from personality traits, psychological conflicts, self-actualization, reinforcement and social environment. We concluded that motivation of creativity was in or out of the person. And we believed that the theory of social creativity was special useful in practice. And we should make much more researches on the mechanisms of the environment.

Key words: creativity, motivation, needs individual

中图分类号:

B848.6

张剑,郭德俊. 个体创造性行为的动力来源探讨[J]. 心理与行为研究, 2004, 2(1): 378-382.

Zhang Jian,Guo DeJun. DISSCUSSION ON THE MOTIVATION OF PERSONAL CREATIVITY[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2004, 2(1): 378-382.

[1]	李文福, 翟吉存, 李青青, 陈井婷. 自我损耗对科学发明问题解决中原型启发效应的影响[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(5): 677-683.
[2]	黄杰, 朱丹, 周丽敏, 刘望. 核心自我评价的代际传递：父母支持和子女基本心理需要满足的链式中介作用[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(4): 515-521.
[3]	韩瑞康, 林静远, 梅颖, 李开云, 林丰勋, 雷怡, 李红. 不确定感与从众：决断性与结构需求的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(2): 174-181.
[4]	薛雨康, 田梦源, 李芊芊, 郭雅绮, 马晓晴, 谷传华. 社会创造性的微观变化：基于虚拟仿真技术的研究[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(1): 65-72.
[5]	高峰, 白学军. 越努力越幸福—中国背景下成就动机与主观幸福感的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 466-472.
[6]	高嘉林, 贾天琪, 姜媛, 方平. 父母教育卷入与中学生创造性自我效能感：掌握目标和批判性思维的作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 515-520.
[7]	王晓庄, 张皎霄, 赵嘉妍, 赵玥, 安晓镜, Ngure Mary Muthoni. 社会动机一致性与问责对群体决策的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 528-534.
[8]	杜夏雨, 史从戎, 赵子仪, 薛婷. 情绪效价和动机情绪对创造力的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(2): 160-165.
[9]	孙小坚, 宋乃庆, 梁学友. 感知的父母及教师支持与学生STEAM学习的持续性动机：学习兴趣和自我效能感的多重中介作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(1): 37-44.
[10]	蔡浏阳, 高阳, 彭凯平. 女为悦己者容：择偶动机对女性身体（自我）客体化的影响[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(1): 96-103.
[11]	蔡林, 贾绪计. 学业自我效能感与在线学习投入的关系：学习动机和心流体验的链式中介作用[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(6): 805-811.
[12]	呼军艳, 张庆霞, 王海峰. 人际冲突与安全工作行为：愤怒和报复动机的多重中介效应[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(6): 826-832.
[13]	王晓诚, 贾丽娜, 金元英. 家庭社会经济地位对初中生阅读成就的影响：阅读动机和阅读活动的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(6): 839-845.
[14]	刘文, 孟祥蕊, 车翰博, 张嘉琪, 沈漪. 小学生创造性人格教师评定问卷的编制及信效度检验[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(5): 624-630.
[15]	陈建新, 伍莉, 黄蓉, 王喆, 陈悦, 杨伟平. 情绪的相容性对创造性思维的影响[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(4): 433-439.