青少年人际压力、人际自我效能感与社交适应行为的关系

心理与行为研究 ›› 2013, Vol. 11 ›› Issue (3): 346-351.

青少年人际压力、人际自我效能感与社交适应行为的关系

聂衍刚^{1, 2}, 曾敏霞¹, 张萍萍¹, 万华³

1 广州大学教育学院,广州 510006;
2 广州大学基础学院,广州 510006;
3 广州市教育科学研究所,广州 510000

收稿日期:2011-07-15 出版日期:2013-05-20 发布日期:2015-02-15
作者简介:聂衍刚,男,广州大学教育学院教授,博士生导师。E-mail:niezi66@21cn.com。
基金资助:
本研究得到国家社科基金项目（BBA090067）和广州大学广州人心理与行为研究中心的资助

The Relationship among Adolescents′ Interpersonal Stress, Self-efficiency and Social Interaction Adaptation Behavior

Nie Yangang^{1, 2}, Zeng Minxia¹, Zhang Pingping¹, Wan Hua³

1 School of Education Guangzhou University, Guangzhou, 510006;
2 School of General Educational Guangzhou University, Guangzhou, 510006;
3 Guangzhou Institute of Education Science Research, Guangzhou, 510000

Received:2011-07-15 Online:2013-05-20 Published:2015-02-15

摘要/Abstract

摘要： 采用《青少年社会适应量表》、《青少年人际压力量表》、《青少年人际交往自我效能感问卷》对916名中学生进行施测,探讨青少年人际压力、人际自我效能感与社交适应行为之间的关系以及人际自我效能感在其中所起的作用。结果表明,人际压力与人际自我效能感、社交适应行为之间均存在显著负相关,人际自我效能感与社交适应行为呈显著正相关;人际自我效能感在青少年同伴压力、家庭环境压力与社交适应行为关系之间起着部分中介作用。

关键词: 社交适应行为, 人际自我效能感, 人际压力, 青少年

Abstract: Scale of Adaptation Behavior for Adolescent, Interaction Stress Rating Scale for Adolescent and Questionnaires of Interpersonal Association Efficacy for Adolescent were administered to 916 middle school students. The results indicated that: Interpersonal stress are significantly correlated with interpersonal self-efficiency as well as social interaction adaptation behavior. Interpersonal self-efficiency takes intermediation effect between peer pressure and social interaction adaptation behavior as well as between family environment pressure and social interaction adaptation behavior.

Key words: social interaction adaptation behavior, interpersonal self-efficiency, interpersonal stress, adolescent

聂衍刚, 曾敏霞, 张萍萍, 万华. 青少年人际压力、人际自我效能感与社交适应行为的关系[J]. 心理与行为研究, 2013, 11(3): 346-351.

Nie Yangang, Zeng Minxia, Zhang Pingping, Wan Hua. The Relationship among Adolescents′ Interpersonal Stress, Self-efficiency and Social Interaction Adaptation Behavior[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2013, 11(3): 346-351.

参考文献

1 陈建文, 王滔.(2004). 社会适应与心理健康. 西南师范大学学报(社会科学版), 30(3), 34-39.
2 陈建文, 王滔.(2008). 压力应对人格: 一个有价值的人格结构. 西南大学学报(社会科学版), 34(5), 133-138.
3 郭晓薇.(2000). 大学生社交焦虑成因的研究. 心理学探新, 20(1), 55-58.
4 刘逊.(2004). 青少年人际交往自我效能感及其影响因素研究. 华东师范大学硕士学位论文.
5 鲁可荣.(2005). 贫困大学生心理压力和人际交往障碍分析. 中国学校卫生, 26(6), 495-496.
6 聂衍刚.(2005). 青少年社会适应行为及影响因素的研究. 华南师范大学博士学位论文.
7 聂衍刚, 林崇德, 彭以松, 丁莉, 甘秀英.(2008). 青少年社会适应行为的发展特点. 心理学报, 40(9), 1013-1020.
8 沈德立, 梁宝勇.(2006). 中国大学生心理健康教育创新体系的构建. 心理科学, 29(6), 1282-1286.
9 绳惠玲, 韩玉稳, 魏航英.(1999). 初中生同伴交往障碍特点研究. 北京教育学院学报, (1), 75-79.
10 王淑敏.(2004). 中学生人际压力及其应对策略特点的研究. 西南师范大学硕士学位论文.
11 温忠麟, 张雷, 侯杰泰.(2006). 有中介的调节变量和有调节的中介变量. 心理学报, 38(3), 448-452
12 温忠麟, 张雷, 侯杰泰, 刘红云.(2004). 中介效应检验程序及其应用. 心理学报, 36(5), 614-620.
13 谢晶, 张厚粲.(2009). 大学生人际交往效能感的理论构念与测量. 中国临床心理学杂志, 17(3), 330-332.
14 郑全全, 陈树林.(1999). 中学生应激源量表的初步编制. 心理发展与教育, 15(4), 45-49.
15 Bronfenbrenner. U.(1995). The bioecological model from a life course perspective: Reflections of a participant observer. In P. Moen, G. H. Elder, Jr, & K. Luscher(Eds.), Examining lives in context(pp. 599-618). Washington, DC: American Psychological Association.
16 Brown, B. B., Clasen, D., & Eicher, S.(1986). Perception of peer pressure, peer conformity dispositions, and self-reported behavior among adolescents. Developmental Psychology, 22, 521-530.
17 Crocker, J., & Wolfe, C. T.(2001). Contingencies of self-worth. Psychological Review, 108, 593-623.
18 Higa, C. K., & Daleiden, E. L.(2008). Social anxiety and cognitive biases in non-referred children: The interaction of self-focused attention and threat interpretation biases. Journal of Anxiety Disorders, 22, 441-452.
19 Seyle, H.(1975). Stress without distress. Vie Medicale Au Canada Francais, 4(8), 964-968.
20 Steinhausen, H. C., & Metzke, C. W.(2001). Risk, compensatory, vulnerability, and protective factors influencing mental health in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 30, 259-280.
21 Sullivan, H. S.(1953). The interpersonal theory of psychiatry. New York: Norton.

[1]	石鑫欣, 吴怡霏, 冯迎. 父母差别对待与青少年问题行为的关系：一个有调节的中介模型[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(5): 644-650.
[2]	罗芮, 赵云燕, 何然, 王耘, 陈福美. 二孩家庭父母偏爱的特点及其与青少年抑郁的关系[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(5): 657-664.
[3]	王刚, 刘赛凤, 李琦琛, 文岱, 伍韫旖, 蒋波西, 李放. 父母忽视与青少年短视频过度使用的关系：正念和自我控制的中介机制[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(4): 487-493.
[4]	李晓明, 刘小丹, 戴婷. 特质焦虑与青少年冒险行为的关系：基于双系统模型的机制探讨[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(4): 529-535.
[5]	李永占. 情绪智力在身体自尊与进食障碍倾向间的调节作用[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(4): 570-576.
[6]	孙洪蕊, 柳铭心, 张兴利, 周晨浩, 刁雅欣, 包乃丽. 父亲和母亲自主支持的特点及其与青少年社会适应的关系：自尊的中介作用[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(3): 375-381.
[7]	张一林, 周姿言, 刘雨佳, 辛素飞. 无聊倾向对青少年网络成瘾的影响：一个有调节的中介模型[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(3): 419-425.
[8]	邓林园, 杨梦茜, 杨雨萌, 周楠, 李蓓蕾. 父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾的关系：一项交叉滞后研究[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(2): 190-196.
[9]	孙锦露, 刘海骅. 青少年校园欺凌行为量表编制[J]. 心理与行为研究, 2022, 20(2): 255-260.
[10]	邓慧颖, 孔繁昌. 粗暴养育和青少年生命意义寻求的关系：一个有调节的中介模型[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 612-619.
[11]	贾晓珊, 朱海东. 社会经济地位与儿童青少年心理健康关系的元分析[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(5): 671-678.
[12]	孔繁昌, 王美茹, 孙乙元, 夏宇娟, 李晓瑶. 父母手机冷落行为与青少年疏离感的关系：一个有调节的中介模型[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(4): 486-492.
[13]	刘艾祎, 伍新春. 创伤后应激障碍对震后青少年反社会行为的影响：复原力的调节作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(2): 244-251.
[14]	刘啸莳. 母亲受教育水平和青少年学业自尊的关系：母亲教养方式的中介作用和性别的调节作用[J]. 心理与行为研究, 2021, 19(1): 59-65.
[15]	卢富荣, 宋煜静, 刘路培, 方选智. 父母冲突对儿童青少年抑郁情绪的影响：有调节的中介模型[J]. 心理与行为研究, 2020, 18(6): 770-776.