大学生家庭功能、心理弹性与自我分化的关系

心理与行为研究 ›› 2014, Vol. 12 ›› Issue (3): 362-365.

大学生家庭功能、心理弹性与自我分化的关系

王艳艳，安芹，方清

北京理工大学人文与社会科学学院，北京 100081

收稿日期:2012-12-24 出版日期:2014-05-20 发布日期:2014-03-25
通讯作者: 安芹，女，北京理工大学人文与社会科学学院副教授，博士，硕士生导师。E-mail:anqin2000@sina.com。
作者简介:王艳艳，女，北京理工大学心理学系2011级硕士生。

Family Function, Resilience and Differentiation of Self in College Students

Wang Yanyan,An Qin,Fang Qing

School of Humanities and Social Sciences,Beijing Institute of Technology,Beijing 100081, China

Received:2012-12-24 Online:2014-05-20 Published:2014-03-25

摘要/Abstract

摘要： 研究了378名大学生心理弹性在家庭功能与自我分化关系中的中介作用。结果:(1)家庭功能亲密度、适应性与心理弹性、自我分化均呈正相关;(2)心理弹性的情绪控制、家庭支持和人际协助三个因子对自我分化有一定程度的预测作用;(3)层级回归发现，在同时考虑心理弹性各因子的影响时，对自我分化具有显著预测作用的家庭功能亲密度β值下降且显著性水平降低。结论:心理弹性的情绪控制、家庭支持和人际协助三个因子在家庭功能亲密度与自我分化的关系中具有部分中介作用。

关键词: 心理弹性, 家庭功能, 自我分化, 大学生

Abstract: To explore the mediating effect of resilience on the relation of family function to differentiation of self. Totally 378 college students completed the Family Adaptability and Cohesion Scale, Differentiation of Self Inventory, and Resilience Scale for Chinese Adolescents. Results, 1) The college students family function and differentiation of self were positively correlated with resilience. 2) The regression analysis showed that, the resilience factors of affect control, family support and help-seeking could predict differentiation of self to a certain extent. 3) Hierarchical regression analysis suggested that, considering all factors of resilience, cohesion of family function predicted differentiation of self significantly, but the effect was lower. Conclusion, Affect control, family support and help-seeking could partly have mediating effects on relation of cohesion of family function to differentiation of self.

Key words: resilience, family function, differentiation of self, college students

中图分类号:

B844.2

王艳艳，安芹，方清. 大学生家庭功能、心理弹性与自我分化的关系[J]. 心理与行为研究, 2014, 12(3): 362-365.

Wang Yanyan,An Qin,Fang Qing. Family Function, Resilience and Differentiation of Self in College Students[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2014, 12(3): 362-365.

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