心理与行为研究

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大学生自我同一性发展与存在焦虑的关系研究

  

  1. 福建师范大学教育学院
  • 收稿日期:2009-11-17 出版日期:2010-09-20 发布日期:2010-09-20
  • 通讯作者: 王东宇
  • 作者简介:陈坚，男，福建师范大学教育学院心理系博士生；王东宇，女，福建师范大学教育学院心理系副教授
  • 基金资助:
    无

THE RELATIONSHIP BETWEEN COLLEGE STUDENTS′ SELF-IDENTITY AND EXISTENTIAL ANXIETY

Chen Jian；Wang Dongyu   

  1. College of Education, Fujian Normal University
  • Received:2009-11-17 Online:2010-09-20 Published:2010-09-20
  • Contact: Wang Dongyu

PDF (PC)

摘要： 采用自我同一性地位测定量表与自编中国大学生存在焦虑量表，以730名大学生为被试，研究了中国大学生自我同一性与存在焦虑关系。结果发现：（1）自我同一性中现在投入、将来投入愿望维度与存在焦虑显著正相关，过去危机与存在焦虑无显著相关。（2）不同类型的自我同一性地位大学生存在焦虑差异显著，其中自我同一性扩散型大学生的存在焦虑最高，自我同一性早闭型大学生存在焦虑最低。（3）自我同一性中过去危机、现在投入和将来投入愿望都能对存在焦虑产生显著预测力，但现在投入的负向预测力最为明显。相对于存在焦虑其他维度，自我同一性各因

关键词: 大学生, 存在焦虑, 自我同一性

Abstract: Existential anxiety is a definition in anxiety ontology as well as an important concept in philosophy, literature and psychology. Data on Existential Anxiety Scale (EAS) and Self-identity Status Scale were collected on a sample of 730 college students. Th

Key words: college student, existential anxiety, self-identity

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