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大学生性别角色与主观幸福感的关系:自尊的中介作用

耿晓伟;张峰   

  1. 鲁东大学教育科学学院;鲁东大学高等教育研究所
  • 收稿日期:2011-07-04 出版日期:2012-09-20 发布日期:2012-10-20
  • 通讯作者: 耿晓伟
  • 作者简介:耿晓伟,女,鲁东大学教育科学学院副教授,博士
  • 基金资助:
    教育部人文社会科学青年基金项目(10YJCXLX010)、山东省自然科学基金专项项目(ZR2009DL001)、山东省高等学校人文社会科学研究项目(J10WH89)和鲁东大学引进人才基金项目(LY20083901)

The Relationship Between Gender-role and Subjective Well-being of Chinese University Students: The Mediation of Self-esteem

Geng Xiaowei;Zhang Feng   

  1. School of Education, Ludong University;Higher Education Research Institute, Ludong University
  • Received:2011-07-04 Online:2012-09-20 Published:2012-10-20
  • Contact: Geng Xiaowei

摘要: 以334名大学生为被试,采用问卷法考察大学生性别角色、自尊和主观幸福感的关系。结果发现:(1)大学生性别角色影响主观幸福感,双性化个体的主观幸福感水平最高。(2)自尊是性别角色对大学生主观幸福感影响的中介变量,即性别角色通过自尊对主观幸福感进行影响。因此,为提高大学生的主观幸福感,在教育中应当开展双性化的性别角色教育,同时要提高大学生的自尊水平。

关键词: 性别角色, 自尊, 主观幸福感, 大学生

Abstract: To investigate the relationship among gender-role, self-esteem, and subjective well-being of Chinse university students, 334 university students were tested the gender-role, self-esteem, and subjective well-being by scales. The results showed that(1)the t

Key words: university students, gender-role, self-esteem, subjective well-being

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