心理与行为研究

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认知越灵活，句子理解越快?

齐冰, 李秋莹, 李雨薇, 宋耀武

2020, 18(5): 577-582.

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采用威斯康星卡片分类测验、语法–语义灵活性任务和语义肯定性任务，以47名大学生为研究对象，考察一般认知灵活性、语法–语义灵活性与句子理解的关系。控制性别作用后，回归分析结果显示：（1）一般认知灵活性只显著预测一般肯定句理解速度，语法–语义灵活性显著预测一般肯定、一般否定、肯定反问、否定反问、双重否定和三重否定句理解速度；（2）语法–语义灵活性比一般认知灵活性对一般肯定句理解速度的预测作用更大；（3）语法–语义灵活性对肯定反问句比对否定反问句理解速度的预测作用更大。这表明语法–语义灵活性比一般认知灵活性对句子理解速度的贡献更大，且认知灵活性对不同句式句子理解速度的影响不同。

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偏侧化颜色范畴知觉不依赖于语言?

钟伟芳, 郭永兴

2020, 18(5): 583-589.

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本研究探讨了偏左脑颜色范畴知觉依赖于语言还是范畴。三组被试分别完成无干扰、语言加工干扰和范畴加工干扰视觉搜索任务。结果发现：无干扰组、语言加工干扰组和范畴加工干扰组的视觉搜索任务中分别出现了偏左脑颜色范畴知觉、左脑劣势颜色范畴知觉和无偏侧化颜色范畴知觉。此结果表明，偏左脑颜色范畴知觉可能主要是语言范畴作为一种范畴对颜色知觉的影响效应，但语言范畴的语言属性也会对颜色知觉产生影响。

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中英双语者情绪注意偏向中的双语优势效应

焦江丽, 刘毅, 闻素霞

2020, 18(5): 590-595.

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采用改进的点–探测范式，考察熟练双语者在情绪注意偏向中对情绪信息加工的优势效应及该效应产生的原因。采用2（熟练双语者和非熟练双语者）×3（靶刺激与消极词汇出现的位置一致、不一致和中性条件）×2（线索呈现时间为100 ms和400 ms）的混合实验设计，记录被试对靶子的按键反应时和错误率。结果发现：线索呈现100 ms和400 ms时，两组被试在注意定向分数上无显著差异；线索呈现100 ms时，两组被试的注意解除分数无显著差异；线索呈现400 ms时，熟练双语者的注意解除分数显著小于非熟练双语者。结果表明，在情绪注意偏向任务中，熟练双语者比非熟练双语者表现出了对情绪词汇信息更好的注意抑制控制能力，体现出对情绪信息加工的双语优势效应，产生这一优势效应的原因是熟练双语者在注意的晚期阶段比非熟练双语者具有更好的情绪信息注意解除能力。

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幼儿复述能力的发展及其与言语工作记忆的关系

王嵩, 李甦

2020, 18(5): 596-602.

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采用语音呈现、无图片辅助的复述任务，探查5～6岁幼儿故事复述能力的发展特点及其与工作记忆的关系。结果发现，幼儿复述能力在学前期存在明显的发展变化，6岁幼儿宏观结构的得分及微观结构中的叙事总词汇数、复句占T单元比率、连词使用总数等均显著好于5岁幼儿；幼儿的复述能力表现出性别差异；工作记忆与复述的宏观结构和微观结构的不同指标之间均表现出显著相关，并对幼儿复述能力的发展具有独立贡献。结果表明，言语工作记忆是与幼儿复述能力相关的重要认知因素。

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老年人整体运动敏感性降低的脑灰质体积变化基础

金花, 朱子良, 严世振, 梁紫平, 艾克旦 ? 艾斯卡尔, 尹建忠, 姜云鹏, 林琳

2020, 18(5): 603-610.

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本研究使用多体素模式分析方法和随机点阵范式，首次探索了老年人整体运动敏感性（GMS）下降和其脑灰质体积下降间的关系。结果发现，老年人GMS显著低于年轻人，老年人V5/MT、V3和额顶等脑区灰质体积显著小于年轻人；V5/MT和V3区的灰质体积信号可以有效预测个体的GMS。结果提示，V5/MT区和V3区，特别是V3区的灰质体积下降可能是老年人GMS下降的主要原因；而基于“去分化假设”，全脑范围内其余脑区的灰质体积下降可能也在一定程度上与老年人GMS下降有关。

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中文词汇加工过程中的无关言语效应

俞锦旺, 孟珠, 秦钊, 邓志洲, 赵绍晨, 闫国利

2020, 18(5): 611-617.

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通过两个词汇识别任务，考察词汇加工过程中的无关言语效应。实验1采用真假词判断任务，考察有意义言语、无意义言语、白噪音和安静的背景声音对不同具体性的词汇识别的影响。结果发现，仅有意义言语干扰了词汇识别，且主要体现在对低具体性词汇判断的反应时显著增加。实验2采用了语义范畴判断任务，同样发现有意义言语条件下被试的反应时显著大于其他声音条件。结果表明，中文词汇加工过程中存在无关言语效应，且当任务强调语义加工时，干扰主要源于无关言语的语义成分，支持了语义干扰假说。

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语境线索在留学生阅读伴随词汇学习中的作用：来自眼动的证据

王永胜, 罗雨娇, 韩洋, 刘妮娜, 李馨, 白学军

2020, 18(5): 618-623,651.

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为探讨语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用，本研究选择不同汉语水平的外国留学生作为被试，操纵了语境线索的强弱，使用眼动仪记录被试的词汇学习过程。结果发现：被试在强语境线索下的词汇学习效果显著高于弱语境线索；随着学习次数的增加，强语境线索下目标词注视时间的下降幅度显著大于弱语境线索，高汉语水平被试目标词注视时间的下降幅度显著大于低汉语水平被试。结果表明：无论留学生汉语水平如何，语境线索促进了他们阅读时的伴随性词汇学习，且学习次数越多，语境线索的促进作用越大。

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小学生创造性人格教师评定问卷的编制及信效度检验

刘文, 孟祥蕊, 车翰博, 张嘉琪, 沈漪

2020, 18(5): 624-630.

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为探索小学生创造性人格结构，本研究编制了小学生创造性人格教师评定问卷。按照问卷编制标准化流程对全国14个城市、5141名小学生进行大样本测查，经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析对初始问卷进行验证，最终编制的正式版问卷包含七个维度：独立性、合作性、自信心、成就感、敏感性、新异性、好奇心。小学生创造性人格教师评定问卷具有良好的信效度，可以作为我国小学生创造性人格的有效测评工具。

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中国青少年积极发展量表（简版）的编制：基于一个大样本数据

柴晓运, 李晓燕, 曹娟, 林丹华

2020, 18(5): 631-637.

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中国青少年积极发展量表是一个多维度的测评青少年发展过程中积极特性（即品格、能力、自信和联结）的量表，共98个项目。为提高量表的应用推广性，本研究基于一个大样本数据（n=16317, M_年龄=13.13岁, SD=2.52岁）创建了一个该量表的简化版本。通过一系列的验证性因素分析、项目筛选、信效度检验以及交叉验证，简化后量表共48个项目。结果显示，简版量表与原始完整版量表有足够的概念重合度和剖面相似性，且具有可以接受的信效度和测量结构的等值性。

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耐挫心理结构的探索：基于大学生群体的测量

白学军, 都旭, 牛宏伟, 郝嘉佳

2020, 18(5): 638-644.

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采用质性和量化研究方法，探讨耐挫心理的结构及因素间关系。研究1采用质性研究方法，对23名被试进行深度访谈，结果发现：（1）耐挫心理的结构由坚信、乐观、可控和醒悟构成；（2）坚信、可控和醒悟共同影响乐观。研究2采用量化研究方法，基于研究1的耐挫心理结构编制大学生耐挫心理量表，对大学生进行施测。结果发现：（1）耐挫心理四因素结构有良好的拟合指数；（2）醒悟正向预测坚信，进而正向预测可控，最终正向预测乐观；（3）量表有良好的信度和效度。结果表明，耐挫心理的结构包含坚信、乐观、可控和醒悟四个因素；大学生耐挫心理量表符合心理测量学要求，可作为未来研究的工具。

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父母冲突频率与青少年生活满意度的关系：青少年行为反应的中介作用

朱雨纯, 张硕, 张新荷

2020, 18(5): 645-651.

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父母冲突与青少年的身心健康息息相关。本研究以366名青少年为被试，采用问卷调查法研究父母冲突频率与青少年生活满意度间的关系，以及父母冲突时青少年行为反应在其中的中介作用。结果表明：（1）父母冲突频率显著负向预测青少年生活满意度；（2）青少年的介入行为与生活满意度呈显著正相关，回避行为则与生活满意度呈显著负相关；（3）在主张–回避的父母冲突场景中，青少年的回避行为在父母冲突频率与生活满意度间起到部分中介作用，中介效应占总效应的22.90%。

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青少年的同伴选择与同伴影响：基于学业投入与学业成就的纵向社会网络分析

沙晶莹, 张向葵

2020, 18(5): 652-658.

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以756名中学生为研究对象，对学业投入、学业成就、同伴团体进行追踪测量，探讨青少年同伴团体的学业投入及学业成就是否存在同伴选择与同伴影响效应。结果表明：（1）在1年的追踪时间中，青少年学业投入的发展呈下降趋势，初始水平与下降速度负相关，学业成就的发展呈上升趋势，初始水平与上升速度无显著相关；（2）学业投入与学业成就存在同伴选择效应，青少年倾向选择与自己学业投入及学业成就相似的个体构建同伴团体；（3）青少年的学业投入及学业成就与同伴逐渐趋近相似，即同伴影响效应显著。

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家庭功能对青少年早期外化问题行为的影响：心理韧性的中介作用和性别的调节作用

王秋英, 黄巧敏, 刘晓凤, 迟新丽

2020, 18(5): 659-665.

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为探讨家庭功能对青少年早期外化问题行为的影响，以及心理韧性和性别在二者关系中的作用机制，采用家庭功能量表、心理韧性量表和青少年外化问题行为量表对1284名初一学生进行测查。结果显示：（1）家庭功能显著负向预测青少年外化问题行为。（2）心理韧性在家庭功能和青少年外化问题行为中起部分中介作用，即家庭功能可以通过心理韧性间接影响青少年外化问题行为。（3）家庭功能对青少年外化问题行为中介过程的前半条路径和直接路径受到性别调节，具体而言，相比于男生，在女生群体中，家庭功能对心理韧性的影响更大；相比于女生，在男生群体中，家庭功能对外化问题行为的影响更大。

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家长投入对子女学业成绩的影响：有调节的中介模型

黄熙彤, 张敏强, 方俊燕, 李拓宇, 房燕, 甘露

2020, 18(5): 666-672.

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本研究测评了广州市1628名六年级学生的学习投入和学业成绩，并调查了其家长的家长投入和教养风格。结果发现：（1）家长投入能正向预测子女的学业成绩；（2）在家长投入与子女学业成绩的关系之间，子女的学习投入起完全中介作用；（3）家长教养风格对家长投入与子女学习投入的关系路径起调节作用，积极的教养风格有利于促进家长投入对子女学习投入的正向影响。结果表明：积极的家长教养风格能促进家长投入转化为子女的学习投入，进而促使子女学业成绩的提升。

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模特面部表情和产品奢侈程度对平面广告效果的影响

周雪仑, 杨锦绵

2020, 18(5): 673-678.

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结合眼动技术与主观态度测量两种研究方法，探讨不同奢侈程度的商品广告中，模特面部表情对广告效果的影响及其发生的时间进程。眼动数据表明，模特表情和产品奢侈程度的交互作用仅发生在模特兴趣区的总注视时间上；该交互作用一直延续到主观评定数据上，即微笑表情能提高被试对奢侈程度较低的商品广告的态度，但对奢侈程度较高的商品的影响不显著。根据层次效果模型，模特表情对不同商品广告效果的影响发生在广告浏览的后期阶段。研究结果有助于理解模特表情对不同产品广告的影响，并为奢侈品企业提升广告效果提供了一定的理论依据。

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场景的年龄特征会影响自闭症谱系障碍儿童的注视模式

魏玲, 余宥依, 刘人豪, 程一智

2020, 18(5): 679-685.

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为了探讨场景年龄特征对ASD儿童场景注视模式的影响，选取14名自闭症谱系障碍（ASD）儿童和19名与其智力年龄匹配的正常发育（TD）儿童为被试，在被试对儿童场景和成人场景图片进行自由观看的同时记录其眼动。结果发现，ASD儿童对全图、面部、眼部和嘴部的访问均显著少于TD儿童，对背景区域的访问显著大于TD儿童；ASD和TD儿童对面部和身体的访问时间比都显著大于前景与背景兴趣区；ASD儿童对儿童场景中面部、眼部和嘴部兴趣区的访问时间比大于成人场景，而TD儿童则相反；两组儿童都表现出对儿童场景中背景的偏好。结果表明，在场景注视中，ASD与TD儿童具有相似的社会性注意倾向，对社会性信息给予更多注视，但ASD儿童表现更弱；场景的年龄特征会影响ASD儿童与TD儿童的场景注视模式，相对于成人场景，ASD儿童更偏向于注视儿童场景中的面孔和背景。

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述情障碍对大学生手机成瘾倾向的影响：孤独感与正念的作用

黄明明, 赵守盈

2020, 18(5): 686-692.

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为考察述情障碍对大学生手机成瘾倾向的影响机制，以1224名大学生为被试，采用多伦多述情障碍量表、大学生手机成瘾倾向量表、孤独感量表和正念注意觉知量表进行测量。结果显示：（1）大学生述情障碍、手机成瘾倾向及孤独感彼此具有显著的相关性；（2）孤独感在述情障碍和手机成瘾倾向之间起到部分中介作用；（3）正念可以显著调节孤独感对大学生手机成瘾倾向的影响，正念和孤独感在述情障碍与大学生手机成瘾倾向之间形成了有调节的中介模型。

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术后乳腺癌患者体象对创伤后应激障碍和创伤后成长的影响：反刍的中介作用

孙小然, 赵悦, 李文浩, 安媛媛

2020, 18(5): 693-699.

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为探讨乳腺癌患者反刍这一认知情绪调节方式在体象和创伤后应激障碍（PTSD）、创伤后成长（PTG）之间的中介作用，采用体象量表（BIS）、认知情绪调节问卷中文版（CERQ-C）、创伤后应激障碍量表（PSS）和创伤后成长问卷（PTGI）对150名乳腺癌术后患者进行研究。结果发现：（1）乳腺癌患者的体象可以正向预测PTSD和PTG；（2）乳腺癌患者的反刍在体象和PTSD的闯入性症状、回避性症状中起中介作用，在体象与PTG中的中介作用不显著。结果表明，体象既可以正向预测乳腺癌患者的PTSD和PTG，也可以通过反刍的中介作用影响PTSD。

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恋爱关系中触摸和依恋对嫉妒的影响

鲍文慧, 周广东

2020, 18(5): 700-706.

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选取恋爱中的青年，探讨触摸类型、依恋和嫉妒的关系。实验1选取50名大学生，采用想象情境范式，探究触摸类型（分为“无触摸、脸部触摸和腰部触摸”三种条件）对嫉妒的影响。选择害怕、生气、尴尬、性唤起、悲伤和妒忌作为测量指标。结果显示，三种条件下嫉妒情绪无显著差异。实验2选取113名青年，将无触摸条件分为远距离和近距离两种，进一步探讨触摸类型、依恋和嫉妒的关系。依恋的测量选用亲密关系经验问卷，分为焦虑、回避两个维度。结果发现：（1）在远距离无触摸条件下，依恋焦虑和悲伤、害怕、妒忌、生气正相关；（2）近距离无触摸条件下，依恋回避和悲伤、妒忌、生气负相关；（3）脸部触摸条件下，依恋焦虑和害怕、性唤起正相关。总的来看，爱情依恋对嫉妒情绪的影响受到触摸类型的调节。

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运动习惯与社区老年人认知功能的关系

陶然, 付江宁, 李娟

2020, 18(5): 707-713.

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为评估社区老年人运动习惯与认知功能的关系，在北京市通过分层、方便取样的方法选取60岁以上的老年人732名，采用自编调查表收集一般人口学资料及运动习惯情况（包括有无运动习惯，运动频率，运动持续时间），使用简明精神状态评估量表（MMSE）和北京版蒙特利尔认知评估量表（MoCA-BJ）评估认知功能。结果发现：（1）运动组整体认知功能及视空间定向能力得分均高于无运动组；（2）有无运动习惯可正向预测整体认知功能及视空间定向能力得分；（3）运动持续10年及以上组整体认知功能得分高于运动持续10年以下组。结果表明：相对于无运动习惯的社区老年人，有运动习惯的社区老年人的整体认知功能及视空间定向能力更好；运动持续年数较长，对社区老年人的认知功能起到促进作用。

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文化刻板印象、父母孝道相似性对孝道代际传递的影响

李启明

2020, 18(5): 714-720.

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配对调查了591户家庭的亲子被试，考察了文化刻板印象、父母孝道相似性对孝道代际传递的影响。结果显示：（1）假定父子女和假定母子女两种孝道的皮尔逊相关（r）和轮廓相似性（q）都不显著，真实父子女和母子女之间都显著正相关，假定亲子两种孝道绝对差异分数（d）处于中等水平，但假定亲子的绝对差异分数显著高于真实亲子；（2）控制了文化刻板印象影响的条件下，父亲和母亲的权威性孝道和互惠性孝道能分别正向预测子女的权威性孝道和互惠性孝道；（3）控制了文化刻板印象影响的条件下，父母互惠性孝道相似性仅能正向预测子女互惠性孝道，但父母权威性孝道相似性对子女的权威性孝道和互惠性孝道预测都不显著。据此研究结果，文化刻板印象对亲子孝道相似性的影响效应较小，但亲子真实的孝道代际传递效应较高，以及父母互惠性孝道相似性有利于子女互惠性孝道形成。

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