本研究旨在探讨语素意识在汉语二语学习者的阅读过程中的作用。研究以汉语二语学习者为对象，测量了他们的语素意识，并利用眼动追踪技术记录了他们阅读句子和篇章的过程。结果显示：(1)语素意识能够显著预测学习者在阅读句子时对双字词的注视时间，其中同音语素意识和语素辨别意识显著负向预测双字词的首次注视时间和凝视时间，而复合语素组合意识显著负向预测双字词的凝视时间，语素识别意识显著正向预测双字词的首次注视时间和凝视时间；复合结构辨别意识对双字词的注视时间没有显著的预测作用；(2)语素意识既可直接预测学习者在阅读文章时的流畅性和准确性，还能通过影响词汇识别，间接影响文章阅读的流畅性和准确性，但其预测方向不同。结果表明，语素意识是影响汉语二语学习者阅读过程的一个重要因素，但其不同组成部分的作用存在差异。
