心理与行为研究

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1. 预期想象对延迟折扣的影响：基于预期想象能力可塑性的研究

徐淑颖, 蔡曙光, 冯廷勇

心理与行为研究 2023, 21 (5): 592-599. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.05.003

摘要（356）

HTML （401）

PDF（pc）（818KB）（2324）

依据情境预期−情绪模型，招募151名大学生被试，通过3(预期情绪效价：积极、消极、中性)×2(组别：训练组、控制组)×2(测量时间：前测、后测)混合实验设计，从可塑性角度探究预期想象能力对延迟折扣的影响，结果发现：(1)预期想象训练有效提升了个体的预期想象能力，且预期想象能力越强，延迟折扣率的变化程度越大；(2)这一过程受到预期情绪效价的调节，即积极预期情绪会降低延迟折扣率，消极预期情绪会提高延迟折扣率，而中性预期情绪则不会显著改变延迟折扣率。结果表明，预期想象能力影响延迟折扣率的变化程度，而预期情绪效价调节延迟折扣方向。

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2. 网络社交媒体使用与老年人孤独感关系的元分析

孟鸿兴, 梅志玲, 王晓庄, 徐晟

心理与行为研究 2023, 21 (2): 280-288. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.019

摘要（964）

HTML （63）

PDF（pc）（755KB）（1941）

已有研究从不同理论视角考察网络社交媒体使用和老年人孤独感的内在联系，但结果不尽一致。本研究采用元分析方法对二者关系进行探讨，使用随机效应模型对检索后获得的39项研究(49个效应值)进行元分析。结果发现：网络社交媒体使用与老年人孤独感、情绪孤独感和社交孤独感存在显著负相关。网络社交媒体使用与老年人孤独感的关系受到网络社交媒体测量指标和孤独感测量工具的调节作用，但不受性别和文化背景的影响。本研究为老年人网络社交媒体使用与孤独感的关系提供了较为精确的估计，也澄清了二者相关性大小和方向不一致的分歧，对于引导老年人合理使用网络社交媒体进而缓解孤独感具有重要意义。

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3. 手机成瘾流行率及其影响因素的元分析

熊思成, 张斌, 姜永志, 蒋怀滨, 陈芸

心理与行为研究 2021, 19 (6): 802-808.

摘要（1353）

HTML （95）

PDF（pc）（734KB）（1834）

手机成瘾作为互联网时代个体所特有的心理及行为问题，受到了社会各界的广泛关注。手机成瘾流行率的研究积累了丰富的实证成果，但结果之间分歧较大。为澄清该领域的争议，解释影响手机成瘾流行率的原因，本研究采用元分析方法探讨全球手机成瘾流行率及其影响因素。共174项研究，包含178个独立效应量纳入元分析（n=145 380）。选择随机效应模型分析发现，全球手机成瘾整体流行率为28.3%，其中文化背景、测量工具、出版年代对手机成瘾流行率有显著影响，而年龄阶段的影响不显著。结果表明，相比其他行为成瘾，手机成瘾是目前全球最普遍的成瘾类型之一，支持了关系文化理论和成瘾易得性假说。

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4. 简版数学焦虑量表在中国小学儿童群体中的修订及信效度检验

李红霞, 徐艳丽, 方怡泉, 郭凯玥, 司继伟

心理与行为研究 2022, 20 (6): 850-857. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.019

摘要（977）

HTML （61）

PDF（pc）（660KB）（1757）

修订简版儿童数学焦虑量表，并在小学生群体中检验该量表的信效度。按照量表修订流程对3084名1～6年级小学儿童进行施测，通过项目分析、探索性和验证性因素分析对量表进行修订，最终形成了包含数学评估焦虑与学习数学焦虑两个维度的中文版简版儿童数学焦虑量表。进一步分析表明，中文版简版儿童数学焦虑量表具有良好的信效度，具有跨性别、年级和地区测量等值性，可作为测量我国小学儿童数学焦虑的有效工具。

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5. 大学生睡眠拖延与日间嗜睡的关系：一个有调节的中介模型

朱莹莹, 黄佳豪, 唐卓仪, 刘佳莹, 李欣

心理与行为研究 2022, 20 (6): 797-804. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.012

摘要（1132）

HTML （86）

PDF（pc）（618KB）（1611）

本研究探讨了大学生睡眠拖延与日间嗜睡的关系，以及失眠在其中的中介作用和睡眠时型在其中的调节作用。采用睡眠拖延量表、失眠严重程度指数量表、Epworth嗜睡量表和睡眠时型量表对4252名大学生进行调查。结果表明：（1）睡眠拖延对日间嗜睡有显著的正向预测作用；（2）失眠在大学生睡眠拖延与日间嗜睡的关系中起部分中介作用；（3）睡眠拖延经由失眠影响日间嗜睡的中介作用受到睡眠时型的调节，相对于清晨型，睡眠拖延对夜晚型大学生失眠的预测作用更强。

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6. 参与式领导如何影响团队成员的工作表现？—有调节的中介效应

窦运来, 沈伊默

心理与行为研究 2021, 19 (6): 845-852.

摘要（549）

HTML （34）

PDF（pc）（608KB）（1584）

借鉴自我归类理论和公平启发理论，构建了有调节的中介作用模型，以解释参与式领导对员工工作投入和工作主动性的影响机制及边界条件。通过对62名团队领导和282名员工的配对调查数据进行分析，结果表明：（1）参与式领导可以借助内部人身份感知的中介作用，对员工的工作投入和工作主动性产生间接的积极影响；（2）团队公平氛围能够正向调节参与式领导与员工内部人身份感知之间的关系；（3）内部人身份感知在参与式领导与员工工作投入和工作主动性关系间的中介作用会受到团队公平氛围的调节，表现为被调节的中介作用模式。

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7. 相对剥夺感与大学生社交焦虑的关系：一个有调节的中介模型

陈姣, 熊猛

心理与行为研究 2023, 21 (1): 65-71. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.010

摘要（809）

HTML （87）

PDF（pc）（722KB）（1551）

采用问卷法对湖北省674 名大学生进行调查，探讨了相对剥夺感影响社交焦虑的路径，考察了核心自我评价的中介作用和自我关注的调节作用。结果发现：(1)相对剥夺感可以正向预测大学生社交焦虑；(2)核心自我评价在大学生相对剥夺感与社交焦虑之间起中介作用；(3)自我关注调节了核心自我评价中介效应的后半段路径，即随着自我关注程度提高，核心自我评价对社交焦虑的预测作用增强。

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8. 成长型思维与青少年心理资本的关系：基于动机框架的分析

张阔, 李珮瑜, 陈丽君, 汪新建

心理与行为研究 2023, 21 (2): 209-215. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.009

摘要（726）

HTML （57）

PDF（pc）（701KB）（1457）

通过对1878名青少年的调查，考察了成长型思维及其动机框架与青少年心理资本的关系。结果发现：成长型思维能够正向预测青少年心理资本；动机框架中的掌握目标和失败反应在成长型思维和青少年心理资本间起序列中介作用；在控制家庭社会经济地位和学业成就的前提下，成长型思维对于青少年心理资本具有显著的增量预测效度。研究从内隐信念的角度拓展了心理资本的前因变量，为青少年心理资本的培养和促进提供了理论依据。

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9. N-back任务训练迁移效果及其影响因素：来自元分析的证据

游旭群, 李倩钦, 张桢堉, 黄浦江, 刘志远

心理与行为研究 2021, 19 (6): 794-801.

摘要（773）

HTML （28）

PDF（pc）（610KB）（1304）

采用元分析技术探究18～50岁健康成年被试进行n-back任务训练的迁移效果及其影响因素。通过文献检索，共获得32篇文献和69个独立效应量，包含1820名被试。元分析结果发现，n-back任务训练在未经训练的n-back任务（最近迁移）上有中等程度大小的迁移效果（g=0.54）；而在n-back任务以外的其他工作记忆任务（近迁移）和认知控制任务（远迁移）上的迁移效果较小（近迁移: g=0.20; 远迁移: g=0.20）。调节效应分析发现，训练次数会影响n-back任务训练的最近迁移效果。结果表明n-back任务训练的迁移效果有很大的任务特异性，即最近迁移效果最大，而近迁移效果和远迁移效果都较小；而且训练次数对最近迁移效果有影响。

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10. 主观社会经济地位与心理幸福感的关系：创造力的中介和安全感的调节作用

刘啸莳, 李静雯, 张蕾, 项珵, 吴芸

心理与行为研究 2023, 21 (1): 138-144. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.020

摘要（643）

HTML （54）

PDF（pc）（747KB）（1285）

为探讨主观社会经济地位对心理幸福感的影响，以及创造力的中介作用和安全感的调节作用，采用问卷法调查了556名18～60岁城市成年人的主观社会经济地位、安全感、创造力和心理幸福感。结果发现：(1)主观社会经济地位正向预测心理幸福感；(2)性格优势之创造力是主观社会经济地位与心理幸福感的中介变量；(3)安全感调节了中介过程的前半路径。只有当个体的安全感较高时，主观社会经济地位对创造力才存在显著的正向预测作用。结果表明，提升社会经济地位的同时，还需要提升个体的安全感，这样才能更好地促进创造力的发展，并进一步增加个体的心理幸福感。

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11. 工作-非工作边界管理一致性与高校辅导员工作满意度的关系：工作投入的中介作用

杨槐, 龚少英, 苗天长, 李伟贺

心理与行为研究 2021, 19 (6): 853-860.

摘要（375）

HTML （37）

PDF（pc）（709KB）（1245）

基于个人与组织匹配视角，探讨高校辅导员边界分割偏好与组织分割供给一致性与辅导员工作满意度的关系及工作投入的中介作用。采用多项式回归与响应面分析技术，对收集的553名高校辅导员数据进行检验。结果发现：辅导员边界分割偏好与组织分割供给匹配越趋于一致，工作投入与工作满意度越高，“高偏好–高供给”比“低偏好–低供给”的工作投入更低，但“高偏好–高供给”与“低偏好–低供给”之间在工作满意度上没有差异。“高偏好–低供给”比“低偏好–高供给”的工作投入与工作满意度更低，工作投入在边界分割偏好与组织分割供给一致性与工作满意度之间起部分中介作用。

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12. 师生关系对留守儿童学习投入的影响：有调节的中介模型

谭丽苹, 李晴, 郭成

心理与行为研究 2022, 20 (6): 782-789. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.010

摘要（613）

HTML （68）

PDF（pc）（742KB）（1225）

为探讨师生关系对留守儿童学习投入的影响及作用机制，采用师生关系量表、同伴友谊质量量表、领悟社会支持量表和学习投入量表对2206名留守儿童进行调查。结果表明：（1）师生关系正向预测留守儿童的学习投入；（2）领悟社会支持在师生关系与留守儿童的学习投入之间起中介作用；（3）同伴友谊质量调节了师生关系对留守儿童学习投入中介过程的前半路径、后半路径和直接路径。该研究结果对提高留守儿童学习投入具有一定的理论和实践价值。

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13. 团体咨询师胜任力量表的编制

郭颖, 樊富珉, 张英俊, 刘宇

心理与行为研究 2021, 19 (6): 809-815.

摘要（443）

HTML （20）

PDF（pc）（634KB）（1179）

构建团体咨询师专业胜任力结构模型，编制团体咨询师胜任力量表，并分析其信效度。研究1采用质性研究方法，对40名被试进行问卷调查，结合先前文献提出的团体咨询师胜任特征族，构建团体咨询师胜任力理论模型。研究2基于403名被试的样本数据编制初始量表，在团体咨询师群体中施测并进行量表项目分析与信效度检验。最终的正式版量表包括“知识”、“技能”、“能力”和“态度”4个维度，21个项目。量表总分和各维度得分内部一致性信度在0.88～0.95之间，验证性因素分析各项统计量和拟合指数良好，效标关联效度良好。结果表明，团体咨询师胜任力量表在团体咨询师中具有良好的信效度，可以作为考察团体咨询师胜任力的工具。

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14. 家庭累积风险与流动学前儿童的问题行为：一个有调节的中介模型

黄鹤, 王小英, 吕博

心理与行为研究 2021, 19 (6): 779-785.

摘要（694）

HTML （56）

PDF（pc）（750KB）（1175）

为探究家庭累积风险对流动学前儿童问题行为的影响及作用机制，采用家庭累积风险问卷、Devereux幼儿心理弹性评估量表、正念教养问卷，以及长处和困难问卷，对460名流动学前儿童及其家长进行调查。结果表明：（1）正念教养在家庭累积风险与问题行为间起中介作用；（2）心理弹性在家庭累积风险对问题行为直接作用以及家庭累积风险通过正念教养影响问题行为的中介模型后半段起调节作用，且在低家庭累积风险与高正念教养时作用更为明显。

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15. 自我厌恶与大学生同伴关系：抑郁和社会支持的链式中介作用

刘燊, 洪新伟, 赵明玉, 宋明华

心理与行为研究 2023, 21 (1): 102-108. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.015

摘要（638）

HTML （76）

PDF（pc）（658KB）（1166）

为考察自我厌恶对大学生同伴关系的影响机制以及抑郁和社会支持在其中的作用，采用中文版自我厌恶量表、同伴关系量表、抑郁自评量表和青少年社会支持评定量表对443名大学生进行调查。结果发现：(1)自我厌恶与大学生同伴关系呈显著负相关；(2)抑郁和社会支持在自我厌恶对大学生同伴关系的影响过程中起链式中介作用。结果表明，通过降低大学生的自我厌恶和抑郁水平，同时充分发挥社会支持的作用，有助于提升大学生的同伴关系。

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16. 对教育与发展的几点思考—学习党的二十大精神

林崇德

心理与行为研究 2022, 20 (6): 721-723. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.001

摘要（711）

HTML （92）

PDF（pc）（406KB）（1111）

“教育与发展”是心理学研究的重要内容，党的二十大为教育提出了新要求。本文通过对党的二十大报告中教育新战略、新决策、新要求的学习和解读，明确了新时代“教育与发展”研究的新方向，指出了新时代“教育与发展”研究和实践面临的难点与机遇。

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17. 金钱与时间感受启动对择偶标准的影响

侯娟, 郑心怡, 王秀, 方晓义

心理与行为研究 2021, 19 (6): 838-844.

摘要（475）

HTML （47）

PDF（pc）（612KB）（1087）

为了探究不同的金钱和时间感受下个体如何选择配偶，分别招募了370和382名被试，启动个体的金钱富足/剥夺感受和时间富足/剥夺感受，并完成择偶标准量表。结果发现：（1）相比于金钱/时间剥夺感受启动下的个体，金钱/时间富足感受启动下的个体会提出更高的择偶标准；金钱富足感受启动下个体会在外貌和社会经济地位等特质上提高标准，而时间富足感受启动下个体会在性格和社会经济地位等特质上提高标准。（2）金钱启动下，启动组别和性别的交互作用不显著，相比于金钱剥夺感受启动组，男性不会在金钱富足感受启动下提出更高的择偶标准。（3）时间启动下，启动组别和性别的交互作用显著，相比于时间富足感受启动组，女性在时间剥夺感受启动下会降低择偶标准，而男性不会。

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18. 贯彻党的二十大精神：打造中国风格的心理学理论体系

游旭群

心理与行为研究 2023, 21 (2): 145-153. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.001

摘要（407）

HTML （28）

PDF（pc）（601KB）（1060）

百年来，中国心理学取得了长足进步，但是当今中国心理学在西方科学心理学的影响下，仍存在不以人的整体为研究对象、还原论和机械论等局限，这导致中国心理学在服务中国社会现实问题上存在不足。党的二十大报告明确指出“两个结合”，即将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。“两个结合”为我们打造具有中国风格的心理学理论体系提供了根本遵循。中国心理学在面对中国国家和社会发展问题时，必须认识到人具有生物、心理、文化、社会、政治等多维复杂属性，必须要在马克思主义指导下回答“什么是人”的根本问题，人的心理与思想、人的属性及其发展、现实中的人的行为规律、人对生命意义的终极追求等问题。重构中国心理学理论体系的根本遵循是坚持和发展马克思主义，不断推进中华优秀传统文化创新性发展，以丰富当代中国心理学的理论体系。

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19. 应急心理服务体系构建与应急管理心理学研究

陈雪峰

心理与行为研究 2022, 20 (6): 724-731. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.002

摘要（807）

HTML （54）

PDF（pc）（632KB）（1050）

应急心理服务体系是中国特色应急体系中不可或缺的有机组成。本文在分析我国应急心理服务发展历程、现实需求的基础上，提出构建应急心理服务体系，开展应急管理心理学研究，坚持应用导向、加强实证研究、重视理论创新，形成中国特色自主创新的学科体系。

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20. 家庭功能对低收入家庭儿童外化问题行为的影响：同伴关系与希望的链式中介

尹霞云, 朱康慈, 黎志华

心理与行为研究 2022, 20 (6): 775-781. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.009

摘要（537）

HTML （65）

PDF（pc）（722KB）（1040）

为了探讨家庭功能对低收入家庭儿童外化问题行为的影响及同伴关系和希望的中介作用，对377名低收入家庭儿童进行了为期18个月的纵向追踪调查。结果发现：（1）家庭功能可以显著负向预测儿童的外化问题行为。（2）同伴关系和儿童希望在家庭功能对儿童外化问题行为的预测效应中起链式中介作用。（3）延时效应模型显示家庭功能对儿童外化问题行为的预测作用及同伴关系和希望的链式中介作用有跨时间的稳定性。

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21. 父母心理控制与儿童学业焦虑的关系：未来取向和父母学业参与的作用

李甜甜, 顾吉有

心理与行为研究 2023, 21 (3): 359-366. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.03.010

摘要（546）

HTML （36）

PDF（pc）（749KB）（1034）

本研究以山东省7所小学4～6年级的5164名儿童为被试，采用问卷法探讨了父母心理控制、未来取向、父母学业参与与儿童学业焦虑的关系。结果显示：(1)父母心理控制显著负向预测儿童的未来取向，显著正向预测儿童学业焦虑；(2)儿童未来取向在父母心理控制与儿童学业焦虑间起部分中介作用；(3)父母学业参与在父母心理控制与儿童学业焦虑间起调节作用。结果表明，父母心理控制会增加儿童的学业焦虑，而增加儿童的未来取向和提升父母学业参与能够有效降低儿童的学业焦虑。

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22. 父母“低头行为”对青少年网络欺负和受欺负的影响：亲子亲密感和内化问题的链式中介作用

刘志军, 陈继为

心理与行为研究 2023, 21 (1): 79-85. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.012

摘要（640）

HTML （67）

PDF（pc）（704KB）（1023）

基于社会学习理论和依恋理论，探讨父母低头行为对青少年网络欺负和受欺负的影响，并探究亲子亲密感和内化问题的中介作用。采用父母低头行为量表、亲子亲密感量表、长处和困难问卷和网络欺负量表对1003名青少年进行调查。结果发现：(1)初二学生的网络受欺负和父母低头行为程度最严重，亲子亲密感水平最低；(2)父母低头行为与青少年内化问题、网络受欺负呈显著正相关，与亲子亲密感呈显著负相关；(3)父母低头行为直接影响青少年网络受欺负，但对网络欺负没有直接影响；(4)父母低头行为通过青少年亲子亲密感和内化问题的单独中介和链式中介间接影响网络欺负、网络受欺负。

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23. 教师关怀行为对中学生学业压力的影响：睡眠质量的中介作用和生命意义感的调节作用

蒋俊杰, 王旭, 喻婧, 向欢欢, 郭成

心理与行为研究 2023, 21 (2): 260-265. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.016

摘要（4126）

HTML （61）

PDF（pc）（798KB）（1010）

基于关怀理论和意义感建构模型，采用问卷调查法对重庆市1377名中学生进行调查，探究了教师关怀行为与中学生学业压力的关系以及睡眠质量、生命意义感在其中的作用。结果发现：(1)教师关怀行为和中学生学业压力呈显著负相关；(2)睡眠质量在教师关怀行为与中学生学业压力之间起中介作用；(3)生命意义感在教师关怀行为、睡眠质量和中学生学业压力的关系中起调节作用，即生命意义感调节了中介的前半段路径和直接路径。结果表明，教师的关怀行为会通过睡眠质量影响中学生的学业压力，拥有较高生命意义感的中学生能够更好地调节睡眠质量和学业压力。

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24. 大学生人格特质对道德认同的影响：法律意识的调节作用

陈诚, 王彬洁

心理与行为研究 2023, 21 (1): 123-129. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.018

摘要（428）

HTML （34）

PDF（pc）（702KB）（993）

为探讨大学生人格特质与道德认同的关系，及其法律意识在二者关系之间的调节作用，采用法律意识量表、道德认同量表和大五人格量表对1878名大学生进行了调查。结果显示：(1) 尽责性、宜人性、开放性和外向性与道德认同、法律意识呈显著的正相关；神经质与道德认同、法律意识呈显著的负相关。(2) 人格特质、道德认同、法律意识表现出了显著的性别差异，同时尽责性对道德认同的影响也存在着显著的性别差异。(3) 法律意识在尽责性与宜人性对大学生道德认同的影响中起着负向调节作用。本研究结果提示，应该尊重人格特质的个体特异性，在高校进行专业的法制教育和法律意识培养，提高个体的道德认同水平。

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25. 道德判断的外语效应：心理距离的中介与外语熟练度的调节作用

吴鹏, 冯婵婵, 张琪

心理与行为研究 2023, 21 (1): 130-137. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.019

摘要（487）

HTML （37）

PDF（pc）（789KB）（990）

结合建构水平理论，基于多项式加工树构建算法，通过3个实验验证道德外语效应，并尝试探究道德外语效应的可能机制及其边界。实验1的结果表明中文为母语、英文为外语的个体的道德判断受语言的影响。与母语条件相比，外语条件下个体的道义论道德判断更少。实验2的结果进一步表明心理距离可以完全中介语言对道德判断的影响。实验3发现外语熟练度可以调节语言对心理距离的影响。研究结果再次验证了道德外语效应，并表明心理距离的中介作用和外语熟练度的调节作用，拓展了道德外语效应发生机制的可能解释。

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26. 共同教养、自我扩张与婚姻质量：基于夫妻成对数据分析

赖晓璐, 刘学兰, 林丽云, 周子涵

心理与行为研究 2021, 19 (6): 786-793.

摘要（441）

HTML （18）

PDF（pc）（688KB）（953）

采用主客体互倚模型探究夫妻的共同教养与自身和伴侣婚姻质量的关系，以及自我扩张的中介作用。采用方便取样法，对四所小学的567对学生父母进行问卷调查。结果发现：（1）共同教养能够显著正向预测自身和伴侣的婚姻质量，主客体效应均显著；（2）自我扩张在上述的主体效应中起到中介作用，即无论丈夫还是妻子，共同教养都能通过自身的自我扩张水平影响自身的婚姻质量；（3）自我扩张在丈夫的客体效应中起到中介作用，即妻子的共同教养能够通过自身的自我扩张水平影响丈夫的婚姻质量。结果有助于从成对数据视角理解父母子系统对夫妻子系统的影响，以及自我扩张在以上关系中所起到的中介作用。

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27. 不同任务下声调和韵母在诗句中的加工过程——来自ERP的证据

张政华, 张航, 王兵, 郑子龙, 赵黎明, 李卫君

心理与行为研究 2021, 19 (6): 728-735.

摘要（393）

HTML （38）

PDF（pc）（1125KB）（925）

声调和韵母是声调语言的重要组成部分，以往研究发现二者对言语理解具有不同程度的影响。本研究采用ERP技术，以诗句韵律为媒介，考察普通话母语者在声韵判断和无任务聆听两种任务下，声调和韵母信息的加工过程。结果发现，韵母违反在两种任务中均诱发了P2和LPC，并在声韵判断任务中诱发了N400；声调违反在声韵判断任务中诱发了N400和LPC。结果表明，听者在两种任务中均能于早期快速识别韵母信息，并在晚期完成再分析和整合，而对声调的语音分析和整合过程依赖于听者主动分配认知资源。

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28. 网络受欺凌个体的情绪注意偏向及注意偏向训练的干预研究

肖丹鹤, 李君, 葛操, 杨海波

心理与行为研究 2022, 20 (6): 828-834. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.016

摘要（530）

HTML （22）

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以大学生为研究对象，采用大学生遭受网络欺凌行为量表筛选出网络受欺凌个体，并以未受欺凌个体为对照组进行实验，研究网络受欺凌个体的情绪注意偏向以及注意偏向训练对网络受欺凌个体产生的干预作用。研究分为两个实验：实验1采用点探测范式，探索网络受欺凌个体的情绪注意偏向，结果表明网络受欺凌个体对负性情绪面孔存在注意偏向；实验2在实验1的基础上结合眼动技术，采用点探测范式，探究注意偏向训练对网络受欺凌个体的注意偏向产生的干预作用，结果表明，正性注意偏向训练任务对于网络受欺凌个体能够起到积极干预作用，增强了网络受欺凌个体对于正性情绪面孔的注意。

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29. 童年期情感忽视对大学生情绪调节困难和丘脑静息态功能连接的影响：重评策略的中介作用

徐滨, 金晓康, 魏士琳, 阴晓娟, 严世振, 贾丽娜, 金花

心理与行为研究 2023, 21 (2): 245-252. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.014

摘要（448）

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以伴有单发性童年期情感忽视(CEN)和无任何童年期创伤经历的大学生为对象，借助问卷和静息态功能磁共振技术考察单发性CEN对大学生情绪调节能力及丘脑静息态功能连接的影响。结果发现，忽视组情绪调节更困难且更少使用重评策略，丘脑和背外侧额上回的功能连接更强；跨组分析中重评得分完全中介丘脑功能连接对情绪调节困难的影响。结果提示，单发性CEN可能诱发成人期的情绪调节困难，而丘脑自发活动的改变可能通过影响重评策略而影响其成人期情绪调节能力。

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30. 不同任务框架下自我损耗对自我-他人风险决策的影响

任亚萍, 孙岩, 赵雪松

心理与行为研究 2021, 19 (6): 750-756.

摘要（506）

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为探究自我损耗对自我-他人风险决策的影响以及损耗后框架效应的变化，采用生态效度较高的气球模拟风险决策任务考察个体在自我损耗及不同任务框架下的风险偏好。结果发现：（1）自我-他人风险决策存在显著差异，为自己决策更冒险；自我损耗影响自我-他人风险决策，损耗后个体表现出更多的风险厌恶。（2）在自我-他人风险决策中，自我损耗增加了框架效应的敏感性。

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