心理与行为研究

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1. Effects of Media and Distributed Information on Collaborative Concept-Learning

Fu Xiaolan, Tan Jing

心理与行为研究 2005, 3 (4): 248-255.

摘要（408）

PDF（pc）（279KB）（29417）

The present study explores the effects of media and distributed information on the performance of remotely located pairs of people′s completing a concept-learning task. Sixty pairs performed a concept-learning task using either audio-only or audio-plus-video for communication. The distribution of information includes three levels: with totally same information, with partly same information, and with totally different information. The subjects′ primary psychological functions were also considered in this study. The results showed a significant main effect of the amount of information shared by the subjects on the number of the negative instances selected by the subjects, and a significant main effect of media on the time taken by the subjects to complete the task.

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2. 授权型领导对员工反馈寻求行为的影响机制：领导差异化授权两阶段的调节作用

王怀勇, 岳思怡, 沈晓寻

心理与行为研究 2022, 20 (1): 130-137. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.01.019

摘要（546）

HTML （25）

PDF（pc）（702KB）（2743）

从员工直接感知的角度编制领导差异化授权问卷，并通过构建两阶段有调节的中介模型探讨了授权型领导对反馈寻求行为的影响机制与领导差异化授权在其中的调节作用。对388份问卷数据分析后发现：（1）授权型领导正向预测员工的领导认同与反馈寻求行为；（2）领导认同在授权型领导与反馈寻求行为中起中介作用；（3）领导差异化授权调节授权型领导通过领导认同对反馈寻求行为的中介作用，即调节了中介过程的第一段（授权型领导−领导认同）与第二段（领导认同−反馈寻求行为）。研究结果揭示了授权型领导影响反馈寻求行为的中介与调节效应，可为管理实践中促进反馈寻求行为提供科学参考。

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3. 预期想象对延迟折扣的影响：基于预期想象能力可塑性的研究

徐淑颖, 蔡曙光, 冯廷勇

心理与行为研究 2023, 21 (5): 592-599. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.05.003

摘要（356）

HTML （401）

PDF（pc）（818KB）（2324）

依据情境预期−情绪模型，招募151名大学生被试，通过3(预期情绪效价：积极、消极、中性)×2(组别：训练组、控制组)×2(测量时间：前测、后测)混合实验设计，从可塑性角度探究预期想象能力对延迟折扣的影响，结果发现：(1)预期想象训练有效提升了个体的预期想象能力，且预期想象能力越强，延迟折扣率的变化程度越大；(2)这一过程受到预期情绪效价的调节，即积极预期情绪会降低延迟折扣率，消极预期情绪会提高延迟折扣率，而中性预期情绪则不会显著改变延迟折扣率。结果表明，预期想象能力影响延迟折扣率的变化程度，而预期情绪效价调节延迟折扣方向。

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4. 错误相关负波影响因素研究述评

李四化, 张力为

心理与行为研究 2015, 13 (4): 570-576.

摘要（679）

PDF（pc）（581KB）（3109）

为了解错误相关负波（可反映反应效果监控）研究进展，有效预防和正确对待错误，在掌握错误相关负波理论解释、功能意义和诱发范式的基础上，对其影响因素进行梳理有理论和实践意义。影响因素主要归纳为减小（如心理疲劳）和增大（如激励）两类，还有刺激选编等部分中性因素。在行动中，要合理利用这些因素提高错误监控水平。

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5. 青少年校园欺凌行为量表编制

孙锦露, 刘海骅

心理与行为研究 2022, 20 (2): 255-260. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.02.016

摘要（2560）

HTML （215）

PDF（pc）（535KB）（3295）

编制青少年校园欺凌行为量表，为校园欺凌的评估、分类、干预工作提供依据。采用文献分析、结构化访谈与问卷调查确定量表维度并编制初始量表，通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析形成正式量表。青少年校园欺凌行为量表包含26个项目，共5个维度，分别是身体欺凌、关系欺凌、财物欺凌、性欺凌与网络欺凌；量表具有较高的内部一致性信度、分半信度与良好的内容效度、结构效度、效标效度。青少年校园欺凌行为量表符合心理测量学标准，可作为测量校园欺凌行为的工具。

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6. 体育锻炼与心理健康：情绪调节自我效能感与情绪调节策略的作用

姜媛, 张力为, 毛志雄

心理与行为研究 2018, 16 (4): 570-576.

摘要（1541）

PDF（pc）（760KB）（3392）

研究采用问卷调查法，以814名大学生和中学生为研究对象，为探明体育锻炼与心理健康关系的内在机制，在对相关因素调查的基础上，构建了包含情绪调节自我效能感和情绪调节策略两个重要变量的新的结构关系。研究结果发现：（1）大学生的焦虑和抑郁水平显著高于中学生，且男生高于女生；体育专业大学生在沮丧痛苦调节效能上高于非体育专业大学生。（2）体育锻炼通过影响情绪调节自我效能感，进而影响心理健康；情绪调节自我效能感则通过影响情绪调节策略，进而影响心理健康。（3）情绪调节自我效能感和情绪调节策略在体育锻炼与心理健康关系中起中介作用。

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7. 网络社交媒体使用与老年人孤独感关系的元分析

孟鸿兴, 梅志玲, 王晓庄, 徐晟

心理与行为研究 2023, 21 (2): 280-288. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.019

摘要（964）

HTML （63）

PDF（pc）（755KB）（1941）

已有研究从不同理论视角考察网络社交媒体使用和老年人孤独感的内在联系，但结果不尽一致。本研究采用元分析方法对二者关系进行探讨，使用随机效应模型对检索后获得的39项研究(49个效应值)进行元分析。结果发现：网络社交媒体使用与老年人孤独感、情绪孤独感和社交孤独感存在显著负相关。网络社交媒体使用与老年人孤独感的关系受到网络社交媒体测量指标和孤独感测量工具的调节作用，但不受性别和文化背景的影响。本研究为老年人网络社交媒体使用与孤独感的关系提供了较为精确的估计，也澄清了二者相关性大小和方向不一致的分歧，对于引导老年人合理使用网络社交媒体进而缓解孤独感具有重要意义。

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8. 中国大学生心理健康筛查量表的编制

方晓义, 袁晓娇, 胡伟, 邓林园, 蔺秀云

心理与行为研究 2018, 16 (1): 111-118.

摘要（1080）

PDF（pc）（545KB）（3327）

编制适合我国大学生的心理健康筛查工具具有重要意义。本研究首先通过文献分析、实际调研及专家研讨的方式构建出量表的三个筛查级别，22个维度指标，并据此发展出具体项目。再通过对890名普通大学生和67名正在接受咨询的临床大学生样本进行预试，对另810名大学生进行正式测试，以及多轮专家评估来检验和修订项目，最终形成中国大学生心理健康筛查量表。结果表明，中国大学生心理健康筛查量表的模型结构合理，拟合良好；量表各项目区分度良好，信度和效度符合心理测量学要求；咨询求助和未求助大学生在量表以及各维度上的得分均有显著差异。因此，该量表可作为中国大学生心理健康筛查的测量工具。

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9. 关联效应中对情绪诱词的错误再认的实验研究

王红椿,刘鸣

心理与行为研究 2006, 4 (2): 143-148.

摘要（497）

PDF（pc）（619KB）（2277）

采用DRM范式,考察了在汉字单字词语音关联和形声关联条件下对具有情绪色彩的关键诱词的错误再认情况,结果表明：（1）汉字中存在着语音和字形关联,但是语音关联下的对诱词的错误再认率很低。（2）语音关联、形声关联条件下,尽管学习阶段没有出现带有情绪色彩的词,被试仍然对情绪诱词都产生了显著的错误再认。（3）形声关联下对关键诱词的错误再认近于语音关联的两倍,可见概括性的强度影响错误记忆的大小。

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10. 主观幸福感研究综述

陈姝娟,周爱保

心理与行为研究 2003, 1 (3): 214-217.

摘要（939）

PDF（pc）（478KB）（3812）

文章介绍了主观幸福感的涵义、内容和特点,总结了主观幸福感的研究理论,分析了影响主观幸福感的多种因素,并探讨了今后研究的方向和新的课题,旨在为今后的研究提供新的视角。

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11. 简版数学焦虑量表在中国小学儿童群体中的修订及信效度检验

李红霞, 徐艳丽, 方怡泉, 郭凯玥, 司继伟

心理与行为研究 2022, 20 (6): 850-857. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.019

摘要（977）

HTML （61）

PDF（pc）（660KB）（1757）

修订简版儿童数学焦虑量表，并在小学生群体中检验该量表的信效度。按照量表修订流程对3084名1～6年级小学儿童进行施测，通过项目分析、探索性和验证性因素分析对量表进行修订，最终形成了包含数学评估焦虑与学习数学焦虑两个维度的中文版简版儿童数学焦虑量表。进一步分析表明，中文版简版儿童数学焦虑量表具有良好的信效度，具有跨性别、年级和地区测量等值性，可作为测量我国小学儿童数学焦虑的有效工具。

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12. 成长型思维与青少年心理资本的关系：基于动机框架的分析

张阔, 李珮瑜, 陈丽君, 汪新建

心理与行为研究 2023, 21 (2): 209-215. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.02.009

摘要（726）

HTML （57）

PDF（pc）（701KB）（1457）

通过对1878名青少年的调查，考察了成长型思维及其动机框架与青少年心理资本的关系。结果发现：成长型思维能够正向预测青少年心理资本；动机框架中的掌握目标和失败反应在成长型思维和青少年心理资本间起序列中介作用；在控制家庭社会经济地位和学业成就的前提下，成长型思维对于青少年心理资本具有显著的增量预测效度。研究从内隐信念的角度拓展了心理资本的前因变量，为青少年心理资本的培养和促进提供了理论依据。

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13. 大学生自我概念清晰性与社交焦虑的关系：多重中介效应分析

李甜甜, 徐鹤文

心理与行为研究 2022, 20 (5): 700-706. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.05.018

摘要（1091）

HTML （81）

PDF（pc）（618KB）（1852）

为了考察大学生自我概念清晰性对社交焦虑的影响，以及拒绝敏感性和无法忍受不确定性的中介作用，采用自我概念清晰性问卷、拒绝敏感性问卷、无法忍受不确定性量表和社交回避及苦恼量表对890名在校大学生进行问卷调查。结果表明：大学生的自我概念清晰性既可以直接负向预测社交焦虑，也可以通过拒绝敏感性、无法忍受不确定性以及二者的链式中介影响社交焦虑，但链式中介作用较弱。因此，大学生的自我概念清晰性是通过降低其拒绝敏感性和无法忍受不确定性，进而缓解大学生的社交焦虑。

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14. 相对剥夺感与大学生社交焦虑的关系：一个有调节的中介模型

陈姣, 熊猛

心理与行为研究 2023, 21 (1): 65-71. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.010

摘要（809）

HTML （87）

PDF（pc）（722KB）（1551）

采用问卷法对湖北省674 名大学生进行调查，探讨了相对剥夺感影响社交焦虑的路径，考察了核心自我评价的中介作用和自我关注的调节作用。结果发现：(1)相对剥夺感可以正向预测大学生社交焦虑；(2)核心自我评价在大学生相对剥夺感与社交焦虑之间起中介作用；(3)自我关注调节了核心自我评价中介效应的后半段路径，即随着自我关注程度提高，核心自我评价对社交焦虑的预测作用增强。

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15. 手机成瘾流行率及其影响因素的元分析

熊思成, 张斌, 姜永志, 蒋怀滨, 陈芸

心理与行为研究 2021, 19 (6): 802-808.

摘要（1353）

HTML （95）

PDF（pc）（734KB）（1834）

手机成瘾作为互联网时代个体所特有的心理及行为问题，受到了社会各界的广泛关注。手机成瘾流行率的研究积累了丰富的实证成果，但结果之间分歧较大。为澄清该领域的争议，解释影响手机成瘾流行率的原因，本研究采用元分析方法探讨全球手机成瘾流行率及其影响因素。共174项研究，包含178个独立效应量纳入元分析（n=145 380）。选择随机效应模型分析发现，全球手机成瘾整体流行率为28.3%，其中文化背景、测量工具、出版年代对手机成瘾流行率有显著影响，而年龄阶段的影响不显著。结果表明，相比其他行为成瘾，手机成瘾是目前全球最普遍的成瘾类型之一，支持了关系文化理论和成瘾易得性假说。

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16. 创造力成就问卷的中文修订

王战旗, 张兴利

心理与行为研究 2020, 18 (3): 390-397.

摘要（1069）

PDF（pc）（573KB）（1994）

为验证Carson等人的创造力成就问卷（Creative Achievement Questionnaire，CAQ）在中国成人群体的适用性，对其进行翻译、回译和文化调适后转换为中文版（C-CAQ）。以59名成人为被试，间隔3周的重测信度为斯皮尔曼相关系数ρ=0.77（p<0.01）；以107名成人为被试，施测C-CAQ、托伦斯创造性思维测验（TTCT）的非常规用途任务（UUT）和补全图画任务（PCT）、中国大五人格简式版考察C-CAQ的聚合效度，结果发现与TTCT两个任务的多个指标及大五人格的开放性相关显著（与UUT任务各指标相关为：流畅性0.22、灵活性0.19、独创性0.26，与PCT任务的精致性相关为0.24，与大五人格的开放性维度相关0.29）；用瑞文标准推理测验考察C-CAQ和智力的区分效度，结果显示二者为弱相关且不显著；以324名成人为被试对C-CAQ的10个领域进行探索性因子分析，结果支持问卷的领域特殊性构想；以122名成人为被试施测考夫曼创造力领域量表（K-DOCS）和C-CAQ以考察C-CAQ的效标效度，结果显示二者的科学、艺术领域及总分相关均显著（ρ=0.62, 0.47和0.41）。研究表明，CAQ问卷中文版在我国的成人群体具有较好的信度和效度。

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17. 道德认同对大学生亲社会行为倾向的影响：共情的中介作用和正念的调节作用

郭英, 陈灿杰, 胡东, 袁安怡

心理与行为研究 2022, 20 (1): 80-87. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.01.012

摘要（1563）

HTML （132）

PDF（pc）（758KB）（1706）

采用道德认同量表、人际反应指针量表、亲社会行为倾向量表和五因素正念度量表对533名大学生进行调查，探讨道德认同对大学生亲社会行为倾向的影响机制。结果表明：（1）道德认同的两个维度—道德认同内化和道德认同符号化均能正向预测大学生亲社会行为倾向；（2）共情在道德认同内化和符号化对大学生亲社会行为倾向的影响过程中起部分中介作用；（3）正念在道德认同内化和符号化通过共情对大学生亲社会行为倾向的影响过程中起调节作用，正念减弱了道德认同符号化对亲社会行为倾向的正向影响，增强了共情对亲社会行为倾向的正向影响。

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18. 父母忽视与青少年短视频过度使用的关系：正念和自我控制的中介机制

王刚, 刘赛凤, 李琦琛, 文岱, 伍韫旖, 蒋波西, 李放

心理与行为研究 2022, 20 (4): 487-493. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.04.008

摘要（681）

HTML （90）

PDF（pc）（746KB）（1756）

为考察父母忽视与青少年短视频过度使用的关系，并探索正念与自我控制的多重中介机制，选取1015名青少年为研究对象，进行父母忽视、自我控制、正念和短视频过度使用的测量。结果表明：（1）父母忽视与短视频过度使用呈显著正相关。（2）自我控制在父母忽视与短视频过度使用间起中介作用，且正念和自我控制还在两者间起链式中介作用。

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19. 二孩家庭父母偏爱的特点及其与青少年抑郁的关系

罗芮, 赵云燕, 何然, 王耘, 陈福美

心理与行为研究 2022, 20 (5): 657-664. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.05.012

摘要（697）

HTML （61）

PDF（pc）（777KB）（1757）

对1655名来自二孩家庭的青少年进行调查，以考察二孩家庭中父母偏爱的特点及其与青少年抑郁的关系。结果发现：（1）父母偏爱水平较低，且父亲偏爱和母亲偏爱不存在显著差异。（2）父母偏爱存在性别和出生次序差异，男孩报告父母更偏爱自己，女孩报告父母更偏爱同胞；头胎子女报告父亲更偏爱自己，母亲更偏爱同胞，二胎子女则相反。（3）父母偏爱对青少年抑郁有显著影响，且为U型曲线关系，即当父母偏爱同胞或中高程度偏爱自己时，青少年抑郁水平均较高；当父母较低程度偏爱自己时，青少年抑郁水平最低。说明二孩家庭中不存在严重的父母偏爱，但父母偏爱会对青少年发展产生消极影响。

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20. 父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾的关系：一项交叉滞后研究

邓林园, 杨梦茜, 杨雨萌, 周楠, 李蓓蕾

心理与行为研究 2022, 20 (2): 190-196. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.02.007

摘要（705）

HTML （56）

PDF（pc）（661KB）（1381）

对1222名青少年进行六个月的追踪测查，以探讨父母自主支持、父母心理控制和青少年网络成瘾之间的相互预测关系。结果表明：（1）前、后测父母自主支持均与网络成瘾呈负相关。（2）前、后测父母心理控制均与网络成瘾呈正相关。（3）前测父母自主支持可以预测后测网络成瘾，前测网络成瘾也可以预测后测父母自主支持。（4）前测父母心理控制可以预测后测网络成瘾，但前测网络成瘾不能显著预测后测父母心理控制。本研究揭示了父母因素与青少年行为之间的相互作用，这对改善青少年网络成瘾有一定的实践意义。

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21. 大学生睡眠拖延与日间嗜睡的关系：一个有调节的中介模型

朱莹莹, 黄佳豪, 唐卓仪, 刘佳莹, 李欣

心理与行为研究 2022, 20 (6): 797-804. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.06.012

摘要（1132）

HTML （86）

PDF（pc）（618KB）（1611）

本研究探讨了大学生睡眠拖延与日间嗜睡的关系，以及失眠在其中的中介作用和睡眠时型在其中的调节作用。采用睡眠拖延量表、失眠严重程度指数量表、Epworth嗜睡量表和睡眠时型量表对4252名大学生进行调查。结果表明：（1）睡眠拖延对日间嗜睡有显著的正向预测作用；（2）失眠在大学生睡眠拖延与日间嗜睡的关系中起部分中介作用；（3）睡眠拖延经由失眠影响日间嗜睡的中介作用受到睡眠时型的调节，相对于清晨型，睡眠拖延对夜晚型大学生失眠的预测作用更强。

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22. 工作压力对中小学教师职业倦怠的影响：情绪劳动和工作满意度的链式中介作用

李鹏, 张志超, 杨洋, 杨佳奇, 李洪玉

心理与行为研究 2022, 20 (3): 412-418. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.03.018

摘要（1572）

HTML （51）

PDF（pc）（671KB）（1411）

为探讨中小学教师的工作压力对职业倦怠的影响机制，采用中小学教师职业压力问卷、教师情绪劳动量表、工作满意度量表、教师职业倦怠量表对中小学教师进行调查，共回收有效问卷362份。结果发现，工作压力可以直接影响职业倦怠，也可以通过情绪劳动和工作满意度的链式中介作用影响职业倦怠。本研究揭示了中小学教师工作压力与职业倦怠的关系及其内在机制，研究结果扩展了资源保存理论和工作需求?资源模型，为中小学教师保持良好的工作状态提供了理论参考。

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23. 自我妨碍与学习投入的关系：学业浮力的中介作用和父母支持的调节作用

贾绪计, 李雅倩, 蔡林, 王庆瑾, 林琳

心理与行为研究 2020, 18 (2): 227-233.

摘要（545）

PDF（pc）（738KB）（1927）

以498名高中生为研究对象，通过问卷调查法探讨高中生的自我妨碍与学习投入的关系，并考察学业浮力的中介作用以及父母支持的调节作用。测量工具包括自我妨碍量表、学习投入量表、学业浮力量表和父母自主支持量表。结果表明：（1）自我妨碍对学习投入有显著负向预测作用；（2）学业浮力在自我妨碍和学习投入的关系中起部分中介作用；（3）自我妨碍和学习投入的关系受到父母支持的调节。与低父母支持相比，在高父母支持的学生中，自我妨碍对学习投入有更强的负向预测作用。

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24. 情绪智力对大学生恶意创造力的影响：一个有调节的中介模型

李娇娇, 刘晓冰, 裴丹丹, 徐碧波, 尹锡杨

心理与行为研究 2022, 20 (4): 563-569. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.04.019

摘要（542）

HTML （61）

PDF（pc）（728KB）（1673）

采用问卷法对广东省676名大学生进行调查，深入探讨了情绪智力影响恶意创造力的路径，重点考察了攻击行为的中介作用和宽恕的调节作用。结果显示：（1）情绪智力与恶意创造力显著负相关；（2）攻击行为在情绪智力与恶意创造力之间起中介作用；（3）宽恕可以显著调节攻击行为与恶意创造力之间的关系。具体而言，相比于高宽恕水平的大学生，攻击行为对低宽恕水平大学生的恶意创造力的影响更大。

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25. 父亲和母亲自主支持的特点及其与青少年社会适应的关系：自尊的中介作用

孙洪蕊, 柳铭心, 张兴利, 周晨浩, 刁雅欣, 包乃丽

心理与行为研究 2022, 20 (3): 375-381. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.03.013

摘要（898）

HTML （53）

PDF（pc）（638KB）（1330）

采用父母自主支持量表、自尊量表和青少年社会适应状况评估问卷，对1888名青少年进行调查，考察青少年感知到的父亲和母亲自主支持的年级特点，并探查父母自主支持与青少年社会适应的关系，以及自尊在二者关系中的作用。结果发现：（1）青少年感知到父亲和母亲自主支持发展趋势一致，均表现出先下降后上升的趋势，并在初二时期出现拐点。（2）父亲和母亲的自主支持与青少年自尊及社会适应各领域的发展均呈正相关，而且父亲和母亲自主支持的作用不仅具有累加效应，还可以相互补偿。（3）自尊在父亲和母亲自主支持与社会适应之间均起部分中介作用。

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26. 成就目标与教师效能感、焦虑、工作投入的关系：基于变量中心和个体中心的视角

王嘉莹, 姚梅林, 刘红瑞

心理与行为研究 2022, 20 (1): 122-129. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.01.018

摘要（509）

HTML （31）

PDF（pc）（755KB）（1519）

基于变量中心和个体中心的双重视角，考察1877名教师的成就目标与其效能感、焦虑和工作投入间的关系。结果显示：（1）掌握、表现趋近目标正向预测而表现回避目标负向预测工作投入，教师效能感、焦虑、教师效能感-焦虑在成就目标与工作投入间具有中介作用；（2）潜在剖面分析识别了五类不同的教师成就目标剖面，即掌握型、低掌握低趋近型、低掌握中等趋近型、高混合型、平均型，其中掌握型适应性最佳且占比最多；（3）教师效能感、焦虑、教师效能感-焦虑在成就目标剖面与工作投入间具有显著的中介作用。

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27. 无聊倾向对青少年网络成瘾的影响：一个有调节的中介模型

张一林, 周姿言, 刘雨佳, 辛素飞

心理与行为研究 2022, 20 (3): 419-425. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.03.019

摘要（711）

HTML （66）

PDF（pc）（705KB）（1354）

为探究无聊倾向对青少年网络成瘾的预测作用和影响机制，选取云南省和山东省5所普通中学的1553名青少年进行调查。结果发现：（1）青少年无聊倾向显著正向预测网络成瘾；（2）学习倦怠在青少年无聊倾向与网络成瘾之间起中介作用；（3）积极应对方式在无聊倾向与学习倦怠之间起调节作用。本研究结果揭示了青少年网络成瘾形成的内部机制，并基于I-PACE模型构建了青少年网络成瘾的形成过程模型，为青少年网络成瘾的干预提供决策依据。

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28. 家庭氛围、子女生活满意度与心理健康代际传递的关系：亲子性别和子女年龄的差异

李启明, 王纪婷

心理与行为研究 2022, 20 (2): 282-288. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2022.02.020

摘要（756）

HTML （33）

PDF（pc）（752KB）（1347）

为探讨家庭环境（家庭氛围）、认知过程（生活满意度）和个人因素（亲子性别和子女年龄）对心理健康代际传递的影响，对591户家庭亲子被试进行调查。结果显示：（1）父母心理健康均正向预测子女心理健康，家庭氛围和子女生活满意度在其中起了重要中介作用；（2）较之于父亲，母亲心理健康对家庭氛围的预测效应更显著，母亲能以家庭氛围和生活满意度为链式多重中介预测子女心理健康，父亲心理健康仅以生活满意度为中介预测子女心理健康；（3）母亲心理健康仅能直接预测女儿的生活满意度和心理健康，父子间代际传递效应高于父女，以及母亲对子女的影响效应随子女年龄增长而提高，父亲的影响效应却在下降。研究结果有助于揭示心理健康代际传递的作用机制，且可丰富心理健康领域的研究。

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29. 主观社会经济地位与心理幸福感的关系：创造力的中介和安全感的调节作用

刘啸莳, 李静雯, 张蕾, 项珵, 吴芸

心理与行为研究 2023, 21 (1): 138-144. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.01.020

摘要（643）

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为探讨主观社会经济地位对心理幸福感的影响，以及创造力的中介作用和安全感的调节作用，采用问卷法调查了556名18～60岁城市成年人的主观社会经济地位、安全感、创造力和心理幸福感。结果发现：(1)主观社会经济地位正向预测心理幸福感；(2)性格优势之创造力是主观社会经济地位与心理幸福感的中介变量；(3)安全感调节了中介过程的前半路径。只有当个体的安全感较高时，主观社会经济地位对创造力才存在显著的正向预测作用。结果表明，提升社会经济地位的同时，还需要提升个体的安全感，这样才能更好地促进创造力的发展，并进一步增加个体的心理幸福感。

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30. N-back任务训练迁移效果及其影响因素：来自元分析的证据

游旭群, 李倩钦, 张桢堉, 黄浦江, 刘志远

心理与行为研究 2021, 19 (6): 794-801.

摘要（773）

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采用元分析技术探究18～50岁健康成年被试进行n-back任务训练的迁移效果及其影响因素。通过文献检索，共获得32篇文献和69个独立效应量，包含1820名被试。元分析结果发现，n-back任务训练在未经训练的n-back任务（最近迁移）上有中等程度大小的迁移效果（g=0.54）；而在n-back任务以外的其他工作记忆任务（近迁移）和认知控制任务（远迁移）上的迁移效果较小（近迁移: g=0.20; 远迁移: g=0.20）。调节效应分析发现，训练次数会影响n-back任务训练的最近迁移效果。结果表明n-back任务训练的迁移效果有很大的任务特异性，即最近迁移效果最大，而近迁移效果和远迁移效果都较小；而且训练次数对最近迁移效果有影响。

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