心理与行为研究

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1. 父母教养方式类型与青少年网络成瘾的关系：认知情绪调节策略的中介作用

占萍萍, 古静静, 王金良

心理与行为研究 2023, 21 (6): 776-783. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.008

摘要（546）

HTML （82）

PDF（pc）（838KB）（606）

为探讨父亲和母亲教养方式的潜在类型与青少年网络成瘾的关系并检验认知情绪调节策略在其中的作用，采用父母教养方式问卷、认知情绪调节策略问卷和网络成瘾问卷对重庆市4091名中学生进行调查。结果表明：(1)父亲和母亲均存在三种潜在教养类型，即积极型、混合型和消极型；(2)与父母混合型教养类型相比，父母积极型教养类型显著负向预测网络成瘾；(3)以父母混合型教养类型作为参照组，适应性和非适应性认知情绪调节策略在父母积极型教养类型与网络成瘾之间存在中介作用，非适应性认知情绪调节策略在父母消极型教养类型与网络成瘾之间存在中介作用。

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2. 父母养育倦怠对亲子关系的影响：婚姻质量和共同教养的链式中介作用

林丽云, 向梦涵, 吴泳桃, 刘学兰

心理与行为研究 2023, 21 (6): 807-814. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.012

摘要（360）

HTML （48）

PDF（pc）（744KB）（580）

采用父母养育倦怠量表、关系评估量表、父母共同教养的关系感知量表和亲子关系量表，对416对中小学生父母进行施测，以探讨父母养育倦怠与亲子关系的关系及婚姻质量和共同教养在其中的作用。结果发现：(1)父亲的养育倦怠明显高于母亲的养育倦怠水平。(2)父亲和母亲的养育倦怠可以分别显著预测自身的亲子关系，两者之间都显著负相关。(3)父亲婚姻质量在养育倦怠和亲子关系之间存在部分中介作用；而母亲婚姻质量在养育倦怠和亲子关系之间部分中介作用不显著。(4)父亲的婚姻质量和共同教养在父亲养育倦怠和亲子关系之间起链式中介作用；母亲的婚姻质量和共同教养在母亲养育倦怠和亲子关系之间也起链式中介作用。

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3. 体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系：创新行为和心理健康的链式中介作用

巩彦斌, 杨海波

心理与行为研究 2023, 21 (6): 770-775. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.007

摘要（566）

HTML （78）

PDF（pc）（677KB）（492）

为考察体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系，同时探讨创新行为和心理健康在其中的链式中介作用，采用大学生体育锻炼问卷、大学生智能手机成瘾量表、创新行为量表和症状自评量表(SCL-90)对某本科院校1679名大学生进行问卷调查。结果发现：(1)体育锻炼与智能手机成瘾呈显著负相关；体育锻炼与创新行为、心理健康皆呈显著正相关；创新行为、心理健康与智能手机成瘾皆呈显著负相关；创新行为与心理健康呈显著正相关。(2)创新行为和心理健康分别在体育锻炼与智能手机成瘾之间起部分中介作用。(3)创新行为和心理健康在体育锻炼与智能手机成瘾之间起链式中介作用。

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4. 简版和极简版问题性手机使用量表的开发

周曌, 季顺鑫, 刘拓

心理与行为研究 2023, 21 (6): 846-853. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.017

摘要（288）

HTML （25）

PDF（pc）（700KB）（428）

开发简版(PMPUS-S)和极简版(PMPUS-VS)问题性手机使用量表。对天津某高校和某中学的学生进行施测，基于探索性因素分析简化问题性手机使用题库中的题目从而形成量表，基于多组验证性因素分析检验测量不变性，并评估量表的信效度。结果发现，PMPUS-S包含脱离表现和无手机恐惧2个维度共8个项目，PMPUS-VS包含脱离表现维度中的全部4个项目。PMPUS-S和PMPUS-VS具有良好的信效度。经检验，PMPUS-S具有跨年龄组、跨性别的严格等值性，PMPUS-VS具有跨年龄组的严格等值，不满足跨性别等值性。结果表明，简版和极简版问题性手机使用量表各项指标均满足心理测量学要求，可作为评估个体的问题性手机使用行为的工具。

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5. 家庭仪式与青少年自我控制的关系：亲子依恋与生命意义感的链式中介作用

吴明证, 陈迪, 严梦瑶, 倪苏杭, 王士祺, 尹金荣, 孙晓玲

心理与行为研究 2023, 21 (6): 832-838. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.015

摘要（291）

HTML （50）

PDF（pc）（647KB）（391）

以1380名高中生为被试，采用家庭仪式问卷、亲子依恋量表、生命意义感量表和自我控制量表，探讨了家庭仪式与青少年自我控制的关系及其可能机制。结果表明，家庭仪式、亲子依恋、生命意义感与自我控制之间均呈显著正相关；亲子依恋与生命意义感在家庭仪式与自我控制之间起中介作用，该中介作用包括三条路径：亲子依恋的中介作用，生命意义感的中介作用以及亲子依恋−生命意义感的链式中介作用。

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6. 受欺负对青少年主动性攻击及反应性攻击的影响：愤怒反刍和悲伤反刍的中介作用

吕沐华, 熊昱可, 杨柳, 陈嘉慧, 王泉泉, 任萍

心理与行为研究 2023, 21 (6): 799-806. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.011

摘要（263）

HTML （49）

PDF（pc）（694KB）（356）

采用结构方程模型考察了受欺负对青少年主动性攻击及反应性攻击的影响，并基于反刍的两个独立结构探究了愤怒反刍、悲伤反刍在其中的作用机制。对2427名青少年进行了间隔时间6个月的两次测查，结果显示：(1)T1受欺负正向预测青少年T2主动性攻击和T2反应性攻击；(2)T2愤怒反刍在T1受欺负与T2主动性攻击、T2反应性攻击之间起完全中介作用；(3)T2悲伤反刍在T1受欺负与T2反应性攻击之间起完全中介作用，未发现T2悲伤反刍在T1受欺负与T2主动性攻击之间的中介作用。研究结果提示，相关教育工作者要关注受欺负青少年的不同反刍类型，重视受欺负青少年反刍认知方面的教育指引，从而阻断受欺负与青少年攻击行为之间的联系。

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7. 感知校园氛围与初中生网络欺凌行为的关系：越轨同伴交往的中介和亲子亲合的调节作用

张野, 刘致宏, 鞠萍, 杨硕, 于涛

心理与行为研究 2023, 21 (6): 792-798. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.010

摘要（323）

HTML （46）

PDF（pc）（627KB）（353）

为探讨感知校园氛围与初中生网络欺凌行为间的关系及其作用机制，采用问卷法对1202名初中生进行调查。结果表明：(1)感知校园氛围显著负向预测初中生的网络欺凌；(2)越轨同伴交往在感知校园氛围与网络欺凌之间起部分中介作用；(3)亲子亲合调节了感知校园氛围通过越轨同伴交往影响网络欺凌中介过程的前半段路径、后半段路径和直接路径。该结果对初中生网络欺凌行为的干预具有一定的理论与实践价值。

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8. 反刍思维量表在不同性别和抑郁症状医学院校新生中的测量等值性

李文福, 刘燕, 段熙明, 牛四方, 许瑞雪, 慕福芹

心理与行为研究 2023, 21 (6): 854-860. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.018

摘要（241）

HTML （55）

PDF（pc）（631KB）（308）

采用10项目反刍思维量表(Ruminative Response Scale, RRS-10)和贝克抑郁量表对山东省两所医科院校8019名新生进行调查，使用多组验证性因素分析检验RRS-10在不同性别和抑郁症状医学院校新生中的测量等值性。结果发现，抑郁症状阳性组的RRS-10总分、强迫思考和反省深思因子分显著高于抑郁症状阴性组；RRS-10在男性和女性、抑郁症状阳性组和阴性组样本间的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均成立。结果表明，RRS-10的二因子结构在不同性别以及抑郁症状医学院校新生间具有测量等值性。

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9. 大学生网络欺凌受害潜在类别的发展特点及性别因素的作用

刘仁洁, 夏凌翔, 赵永萍

心理与行为研究 2023, 21 (6): 784-791. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.009

摘要（326）

HTML （39）

PDF（pc）（696KB）（307）

通过对1148名大学生进行历时3年6次的追踪研究，使用潜类别增长模型考察了网络欺凌受害的独立发展轨迹和网络欺凌受害与网络欺凌的联合发展轨迹的特点及其性别差异。结果发现：(1)大学生网络欺凌受害的独立发展轨迹为3条(高受害−下降组、中受害−上升组和低受害−稳定组)；(2)网络欺凌受害与网络欺凌的联合发展轨迹为2条(中受害−低欺凌−上升组、低受害−低欺凌−稳定组)；(3)网络欺凌受害的独立发展轨迹和网络欺凌受害与网络欺凌的联合发展轨迹均存在显著的性别差异，男生更多卷入网络欺凌及受害。研究结果为大学生网络欺凌受害的预防和干预提供支持和依据。

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10. 问题性社交媒介使用与主观幸福感的关系：技术冲突和疲惫感的链式中介作用

闫景蕾, 傅苗苗, 黄贝, 连帅磊

心理与行为研究 2023, 21 (6): 824-831. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.014

摘要（283）

HTML （30）

PDF（pc）（672KB）（292）

为探讨问题性社交媒介使用与主观幸福感的关系及其内在作用机制，以1073名大学生为被试，采用问卷法对其问题性社交媒介使用、技术冲突、疲惫感及主观幸福感进行调查。结果发现：(1)问题性社交媒介使用、技术冲突、疲惫感两两之间均呈显著正相关，三者与主观幸福感均呈显著负相关；(2)问题性社交媒介使用能够显著负向预测主观幸福感；(3)技术冲突和疲惫感分别在问题性社交媒介使用与主观幸福感的关系中起单独中介作用，并且问题性社交媒介使用还能通过技术冲突−疲惫感的链式中介作用影响大学生的主观幸福感。研究结果有助于揭示问题性社交媒介使用影响大学生主观幸福感的内在机制，对引导大学生合理使用社交媒介、对其进行心理社会适应服务具有一定的启示意义。

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11. “教育家精神”也是中国心理学家精神之追求

林祟德

心理与行为研究 2023, 21 (6): 721-724. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.001

摘要（420）

HTML （66）

PDF（pc）（471KB）（291）

中国特有的教育家精神，也适合中国心理学家。为此，中国心理学家要立至诚报国之志向，做行为世范之学者，当因材施教之智者，效求是创新之先驱，成甘于奉献之仁者，走研究中国化之路。

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12. 词素位置概率信息在中文双字词识别中的作用：词汇语境多样性的调节

梁菲菲, 冯琳琳, 刘瑛, 王昶浩, 王洁

心理与行为研究 2023, 21 (6): 736-743. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.003

摘要（344）

HTML （46）

PDF（pc）（573KB）（274）

采用词汇判断任务，通过两项实验同时操纵首、尾词素的位置概率信息，考察词汇语境多样性对首、尾词素位置概率信息加工的调节方式。结果发现，高语境多样性词汇识别中，仅当首词素位置概率较低时，读者才会利用尾词素位置概率信息进行词汇识别；在低语境多样性词汇识别中，读者同时利用首、尾词素位置概率信息进行词汇识别。这表明，词汇语境多样性自上而下调节首、尾词素位置概率信息加工，支持中文双字词加工的混合通达表征模型。

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13. 大学生自我担当对道德困境下亲社会行为意愿的影响：自我效能感和预期自豪的链式中介作用

占友龙, 江雪芬, 刘长林, 刘旭, 谭千保

心理与行为研究 2023, 21 (6): 839-845. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.016

摘要（305）

HTML （44）

PDF（pc）（693KB）（238）

为探究大学生自我担当对其亲社会行为意愿的影响机制，采用问卷法测查了836名大学生的自我担当水平、一般自我效能感、预期自豪情绪和亲社会行为意愿。结果发现：大学生自我担当不仅能直接促进亲社会行为意愿，还能通过自我效能感经预期自豪的链式中介作用间接影响亲社会行为意愿，但自我效能感的直接预测作用不显著。研究发现为通过责任感激发和道德情绪培养来提升大学生道德水平提供了理论依据。

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14. 中文阅读中词语加工与眼动控制整合模型简介

陈汝淇, 包亚倩, 黄林洁琼, 李兴珊

心理与行为研究 2023, 21 (6): 725-735. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.002

摘要（321）

HTML （29）

PDF（pc）（846KB）（237）

为方便读者理解近期发表的中文阅读词语加工和眼动控制整合模型(CRM)，本文详细介绍该模型。模型包括词语加工和眼动控制模块。词语加工模块在交互激活框架基础上采纳了新的词切分假设：知觉广度范围内，汉字构成的所有词互相竞争并决出唯一胜者，当一个词被识别，它也同时被切分出来。眼动控制模块决定眼睛何时移动以及向何处移动，采用基于加工的假设。模型模拟了中文阅读与眼动控制的重要研究结果。模型着重解释了无词间空格时的词切分和眼跳目标选择等问题。

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15. 准确性提示降低错误信息的分享意愿

陈婉婷, 张逸飞, 何清华

心理与行为研究 2023, 21 (6): 751-759. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.005

摘要（287）

HTML （31）

PDF（pc）（822KB）（219）

错误信息的传播破坏个体对真实世界的认识。准确性提示在不限制自由选择的情况下巧妙地引导个体关注信息的准确性，减少错误信息的分享。本研究以近期热点事件的不实信息和社会假新闻为材料，通过两个实验探究个体分享错误信息的心理机制，验证准确性提示的有效性。结果发现，准确性提示会降低个体错误信息的分享意愿，这意味着准确性提示是一种有效干预错误信息分享的方法。当个体具有良好的信息辨别能力时，准确性提示将具有更广泛的应用前景。

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16. 酸味与创造力的关系研究

张克, 杜秀敏, 李立言, 张雪寒, 赵海霞

心理与行为研究 2023, 21 (6): 815-823. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.013

摘要（298）

HTML （39）

PDF（pc）（836KB）（211）

本研究从创造性人格和创造性思维两方面探讨酸味与创造力的关系。研究1探讨味觉偏好标签对创造性人格判断的影响。研究2和研究3探讨个体自身的酸味偏好程度及饮用酸味饮品与创造性思维的关系。结果发现：(1)被贴上酸味偏好标签的人被认为冒险特质和创造性人格特质更高；(2)酸味偏好程度可以显著正向预测创造性思维的流畅性、灵活性和独创性，冒险倾向在其中发挥中介作用；(3)饮用酸味饮品可以促进创造性思维的独创性。结果表明酸味与创造力存在密切关系。

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17. 青少年儿童期情感虐待与忽视对抑郁的影响：不安全依恋、自责和责备他人的中介作用

叶莹莹, 李伊凡, 亓军军, 刘艳, 周宵

心理与行为研究 2024, 22 (2): 234-242. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.012

摘要（174）

HTML （11）

PDF（pc）（776KB）（201）

为考察青少年儿童期情感虐待和忽视、不安全依恋、自责、责备他人与抑郁之间的关系，研究采用自陈式问卷对4933名青少年进行了调查。结果发现，儿童期情感虐待与忽视能够直接正向预测抑郁。情感虐待可以通过不安全依恋、自责和责备他人间接预测抑郁，还可以通过焦虑依恋分别经自责和责备他人的多重中介、通过回避依恋经责备他人的多重中介间接预测抑郁。而情感忽视则通过回避依恋和自责间接预测抑郁，或通过回避依恋经责备他人的多重中介间接预测抑郁。更重要的是，情感虐待通过焦虑依恋和回避依恋预测抑郁的间接效应显著大于情感忽视通过两种依恋维度对抑郁预测的间接效应。结果说明，青少年的不安全依恋、自责或责备他人中介了儿童期情感虐待与忽视对抑郁的作用。相对于情感忽视，情感虐待与青少年抑郁症状的关系更紧密。

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18. 中文阅读中的情绪词类型效应不受效价的调节：来自眼动的证据

胡同文, 张阔, 程玉茹, 王敬欣

心理与行为研究 2024, 22 (2): 197-203. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.007

摘要（137）

HTML （12）

PDF（pc）（629KB）（176）

本研究利用眼动追踪技术，将不同类型情绪词嵌入到同一句子框架，考察中文自然阅读中的情绪词类型效应及其与效价的关系。结果发现，情绪标签词注视时间显著长于情绪负载词，且这种注视差异不受情绪效价的调节。此外，对积极词的注视显著短于消极词，验证了积极效价的语义加工优势，支持了密度假说。结果表明，中文阅读中同样存在情绪词类型效应，且不论情绪效价如何，情绪标签词上情绪信息作用更为显著，更吸引读者注意且难以解离，表现出注意偏向优势。

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19. 汉语“N的V”结构加工的韵律制约

于秒, 王文娣, 陈晓霄

心理与行为研究 2023, 21 (6): 744-750. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.004

摘要（190）

HTML （27）

PDF（pc）（572KB）（162）

已有研究表明内隐韵律能够促进书面文本的理解，但以往研究多集中在重音节拍语言，而较少关注汉语这类音节节拍语言。为了探究内隐韵律作用的普遍性，研究采用眼动技术探讨了句子阅读中“N的V”结构加工的韵律制约。研究发现，“N的V”结构加工中存在稳定的韵律形式效应：动词为单音节时比动词为双音节时的注视时间更长，回视更多。韵律形式和语义关系之间存在交互作用，表现在受事语义关系条件下，在反映早期加工的凝视时间上，单音节动词条件长于双音节动词条件。但这种交互作用在晚期加工阶段则不受语义关系影响。表明“N的V”结构加工中的韵律形式效应稳定且持续。研究支持内隐韵律假说。

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20. 感知父母婚姻冲突、亲子关系与青少年心理危机的关系：认知灵活性的中介作用

赵海燕, 周爱保, 迟海霞, 白红敏, 叶长春, 蒋彦妮

心理与行为研究 2024, 22 (2): 227-233. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.011

摘要（196）

HTML （23）

PDF（pc）（902KB）（161）

本研究采用多项式回归和响应面分析技术综合考察感知父母婚姻冲突、亲子关系与青少年心理危机的关系，及认知灵活性在其间的中介作用。结果显示：(1)感知父母婚姻冲突和亲子关系的综合作用可以显著预测青少年的抑郁和非自杀性自伤行为。(2)当感知父母婚姻冲突和亲子关系一致时，相较低亲子关系−高感知父母婚姻冲突，高亲子关系−低感知父母婚姻冲突的个体具有更高的认知灵活性，进而降低了抑郁和非自杀性自伤行为的发生风险。(3)当感知父母婚姻冲突和亲子关系不一致时，相较低亲子关系−低感知父母婚姻冲突，高亲子关系−高感知父母婚姻冲突的个体具有更低的认知灵活性，从而增加了抑郁和非自杀性自伤行为的发生风险。

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21. 心理虐待与青少年攻击行为的关系：有调节的中介模型

邹孟芮, 刘舒野, 程诚, 王友碧

心理与行为研究 2024, 22 (2): 282-288. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.018

摘要（175）

HTML （27）

PDF（pc）（755KB）（156）

本研究基于一般攻击模型，探究心理虐待与攻击行为的关系，检验执行功能的中介作用与情绪调节自我效能感的调节作用。采用儿童心理虐待量表、青少年攻击行为问卷、青少年执行功能量表和情绪调节自我效能感量表，对710名12～18岁青少年进行调查。结果显示：(1)心理虐待、攻击行为与执行功能之间均存在较强的正相关，而情绪调节自我效能感则与执行功能、心理虐待、攻击行为呈中等程度的负相关。(2)执行功能在心理虐待与攻击行为之间的中介作用显著。(3)情绪调节自我效能感在执行功能与攻击行为间起调节作用。结果表明，心理虐待可能会损伤青少年的执行功能从而增加攻击行为的发生概率，而当情绪调节自我效能感水平较高时能够缓和执行功能损伤带来的攻击行为增加问题。

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22. 中国内地幼儿教师心理健康问题检出率的元分析：2000～2022

赵成佳, 黄潇潇, 俞国良

心理与行为研究 2024, 22 (2): 145-153. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.001

摘要（183）

HTML （14）

PDF（pc）（739KB）（118）

整合和分析中国内地幼儿教师心理健康问题的检出率及其原因，是针对性地改善幼儿教师心理健康问题的关键。2000～2022年间相关研究的元分析表明：(1)幼儿教师心理健康问题检出率由高到低分别为抑郁(11.2%)、焦虑(8.2%)、强迫问题(8.1%)、躯体化问题(6.6%)、敌对问题(6.4%)、偏执问题(5.7%)；(2)城市地区躯体化、强迫、敌对和偏执问题检出率高于农村；(3)幼儿教师心理健康问题检出率随年代逐渐上升，其中抑郁和强迫问题最为显著；(4)测量工具和检出标准是检出率差异的关键因素。因此，呼吁研究者开发精确测量工具，统一检出标准，增加对城市地区幼儿教师的关注，有效遏制幼儿教师抑郁、强迫问题的增长趋势，为针对性的预防和干预措施提供支持。

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23. 不同阅读方式对汉语句子阅读中词频效应的影响

王影超, 李赛男, 宋子明, 闫国利

心理与行为研究 2024, 22 (2): 183-188, 226. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.005

摘要（155）

HTML （19）

PDF（pc）（887KB）（111）

朗读和默读是两种基本的阅读方式。目前对于阅读方式是否影响以及如何影响词频效应尚存在争议。本研究使用眼动仪，采用2(阅读方式：朗读、默读)×2(词频：高频、低频)的被试内实验设计检验成人读者在不同阅读方式下的词频效应，以期为两种阅读方式的差异提供词汇加工层面的证据。结果发现，在首次注视时间、凝视时间、回视路径时间和总注视时间上词频与阅读方式的交互作用均显著，具体表现为，在首次注视时间上，默读条件下有词频效应，而朗读条件下没有，这说明默读时词频效应的发生略早于朗读条件；在其他注视时间指标上朗读条件下的词频效应更大。结果表明，同朗读相比，成人读者在默读时的词汇加工更高效。

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24. 母亲温暖和父亲温暖教养的一致性与农村儿童亲社会行为：心理资本的中介作用

吴旻, 谢燕, 李妍

心理与行为研究 2024, 22 (2): 251-257, 273. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.014

摘要（118）

HTML （9）

PDF（pc）（1078KB）（105）

以588名4～5年级农村儿童为研究对象，采用多项式回归与响应面分析探讨母亲温暖和父亲温暖教养的一致性对农村儿童亲社会行为的影响，并考察心理资本在其中的作用。结果发现：(1)父母温暖教养一致时，父母温暖水平越高，农村儿童亲社会行为水平越高；(2)父母温暖教养不一致时，相较于父母温暖中等的儿童，高父亲温暖或高母亲温暖的儿童亲社会行为较高；(3)心理资本在父母温暖教养与农村儿童亲社会行为之间起部分中介作用。研究结果为农村儿童家庭教育及亲社会行为的干预提供新视角，对促进农村儿童积极适应具有重要的启示意义。

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25. 受欺负纵向预测社会攻击：冷酷无情的中介作用

朱文凤, 刘宋昱, 田雪

心理与行为研究 2024, 22 (2): 274-281. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.017

摘要（127）

HTML （18）

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受欺负是影响社会攻击的重要环境变量，但其影响社会攻击的心理机制仍不清楚。本研究采用纵向研究设计，使用受欺负量表、冷酷无情量表、社会攻击量表对940名大学生进行两次问卷调查。结构方程模型被用来探究受欺负、冷酷无情和社会攻击的关系。结果发现，受欺负(T1)可以正向预测六个月后的冷酷无情(T2)和社会攻击(T2)；冷酷无情(T1)可以正向预测六个月后的社会攻击(T2)；受欺负(T1)通过冷酷无情(T2)影响社会攻击(T2)。

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26. 项目区分度指标在属性多水平和混合计分项目下的组卷研究

马大付, 秦春影, 喻晓锋, 何催

心理与行为研究 2023, 21 (6): 760-769. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.06.006

摘要（136）

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将两种项目区分度指标(CDI、ADI)及两种扩展项目区分度指标(GMCDI、GMADI)用于属性多水平诊断测验组卷。考虑三种实际测验情景，开展两项研究：研究1，二级与多级计分项目独立组卷测验；研究2，二级与多级计分项目混合组卷测验。结果表明，GMCDI与GMADI组卷方法可获得最高诊断精度，且不受属性层级结构与测验类型影响。

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27. 中国内地小学教师心理健康问题检出率的元分析：2000～2022

黄潇潇, 靳娟娟, 俞国良

心理与行为研究 2024, 22 (2): 154-162. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.002

摘要（122）

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小学教师心理健康问题的检出率在既有研究中存在较大分歧，难以准确掌握其总体心理健康水平。为明确小学教师心理健康问题的整体检出率并进一步分析其影响因素，对2000～2022年检索到的相关研究进行了元分析。结果发现：(1)小学教师心理健康问题的检出率由高到低依次是强迫问题(23.5%)、抑郁(18.3%)、躯体化问题(15.9%)、焦虑(14.7%)、敌对问题(13.8%)和偏执问题(12.4%)。(2)出版年代、测量工具和检出标准是影响小学教师心理健康问题的重要因素。(3)不同检出时间、性别、经济区域的小学教师心理健康问题检出率均不存在显著差异。总体而言，我国小学教师除强迫问题及抑郁检出率偏高外，整体心理健康状况尚可。结果提示未来研究应明晰检出标准，选择适合目标群体的心理健康测评工具；此外还应健全学校心理健康服务体系，防止教师抑郁、强迫问题转化为学生师源性心理障碍。

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28. 中国内地中学教师心理健康问题检出率的元分析：2000～2022

于晓琪, 黄潇潇, 俞国良

心理与行为研究 2024, 22 (2): 163-172. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.003

摘要（133）

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为澄清我国中学教师心理健康问题检出率的基本情况及影响因素，为强化社会心理服务体系建设、落实教师心理健康维护保健工作提供可靠数据遵循，对2000～2022年间的研究进行元分析。结果发现：(1)中学教师心理健康问题检出率由高到低依次是睡眠问题(36.4%)、强迫问题(23.0%)、抑郁(20.1%)、焦虑(18.9%)、偏执问题(17.4%)、敌对问题(16.7%)、躯体化问题(16.6%)；(2)学校类别、出版年代、测量工具、检出标准、检出时间是导致中学教师心理健康问题检出率结果差异的关键因素。总体来看，我国中学教师心理健康状况有待提升。未来应加大对初高中教师心理健康问题的关注，制定适合的测量工具并统一筛查标准，推动中学教师心理健康问题筛查、诊断和干预常态化。

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29. 问题性社交媒体使用大学生注意抑制受损的特异性

崔晶晶, 汪洋, 李笑, 杨海波

心理与行为研究 2024, 22 (2): 258-265. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.015

摘要（120）

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PDF（pc）（821KB）（79）

采用定向偏向抑制任务，结合眼动追踪技术，考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现，问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组；问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交信息。结果表明，问题性社交媒体使用大学生在社交信息的干扰下难以维持对目标的专注，对社交信息存在特异性的注意定向和高渴求，反映出问题性社交媒体使用大学生的注意抑制受损具有特异性。

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30. 中国内地大学教师心理健康问题检出率的元分析：2000～2022

邵蕾, 黄潇潇, 俞国良

心理与行为研究 2024, 22 (2): 173-182. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2024.02.004

摘要（127）

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为考察我国大学教师心理健康问题的基本情况，采用元分析方法对2000年至2022年发表的检出率研究进行综合分析。结果发现：(1)大学教师心理健康问题的检出率由高到低依次是睡眠问题(22.6%)、强迫问题(22.3%)、抑郁(21.3%)、焦虑(18.6%)、躯体化问题(15.3%)、偏执问题(14.1%)和敌对问题(14.0%)。(2)出版年代、测量工具、学校类型和经济区域是影响大学教师心理健康问题的重要因素。具体而言，大学教师的焦虑问题随年代呈上升趋势；焦虑、抑郁和睡眠问题的检出率与所使用的测量工具密切相关；普通高校教师的心理健康问题发生率普遍高于高等职业学校教师；东部地区教师的焦虑和抑郁问题比中西部教师更严重。未来应开发专门针对大学教师心理健康问题的测查工具，增加对普通高校和东部地区高校教师的心理援助，遏制大学教师焦虑的蔓延趋势，实现教师心理健康水平的整体提升。

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