心理与行为研究

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编码-提取匹配和线索负荷对部分线索效应的影响

刘湍丽, 赵宇飞, 邢敏, 白学军

2019, 17(4): 433-441.

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编码-提取匹配的观点指出，提取线索与编码情境的匹配程度决定回忆成绩；但辨别过程的观点认为，除了编码-提取匹配外，还需考虑线索的负荷。通过两个实验，本研究考察上述观点能否解释部分线索对记忆提取的作用机制。实验1考察编码-提取匹配对部分线索效应的影响，结果发现：不匹配部分线索诱发经典的部分线索干扰效应，匹配性部分线索则产生部分线索促进效应；实验2进一步考察编码-提取匹配和线索负荷对部分线索效应的共同作用，结果发现：编码-提取匹配和线索负荷共同决定部分线索对记忆提取的作用，高编码-提取匹配、低线索负荷条件下，被试回忆成绩最好。结果表明，部分线索对记忆提取的作用取决于部分线索是否提供了关于目标项目的辨别性信息。

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双语与双言影响心理理论内隐系统与外显系统的分离

王婷, 王丹, 张积家

2019, 17(4): 442-451.

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采用身份一致性实验和位置转移实验，考察普通话单语单言者、普通话–英语双语者和粤语–普通话双言者在错误信念理解中的内隐行为和外显行为，揭示双语或双言对心理理论的内隐系统与外显系统的影响。实验1表明，当情境复杂时，内隐系统在推测他人信念时容易出现错误，粤语–普通话双言者的表现好于普通话–英语双语者，普通话–英语双语者的表现好于普通话单语单言者；外显系统能够有效地解决问题，3组被试的外显反应无显著差异。实验2表明，当情境简单时，3组被试的外显行为差异不显著，但粤语–普通话双言者与普通话–英语双语者对正确位置的平均注视时间显著长于普通话单语单言者。整个研究表明，在信念推理时，内隐行为和外显行为出现了分离，证实了心理理论双系统的存在。语言能力对心理理论的内隐系统具有重要影响。

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双语经验对执行功能的影响

刘艳, 朱智, 马谐

2019, 17(4): 452-460.

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执行功能是以目标导向的行为控制和自我控制中必不可少的认知功能，执行功能可分为“冷”执行功能和“热”执行功能。前人的研究发现，双语经验对“冷”执行功能具有一定的影响，但其影响范围和适用领域仍存争议。本文试图综合讨论双语经验对执行功能的总体影响，并探讨其背后的作用机制。未来的研究可以更多的探讨双语经验对“热”执行功能的影响，如情绪背景下的工作记忆刷新功能等，并对双语教育教学对不同人群甚至是特殊人群认知发展的有益影响做进一步的探究。

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工作记忆容量与走神频率关系的元分析

吴国来, 张婧婧, 任方圆, 杨晶晶, 酒艳红

2019, 17(4): 461-471.

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采用元分析的方法探讨工作记忆容量与走神频率之间的关系，以及影响二者关系的调节因素。通过文献检索，共获得17项研究和73个独立效应量，包含了10834名被试。元分析结果发现：（1）整体上工作记忆容量与走神频率之间呈负相关。（2）使用不同的测量工具所测的工作记忆容量与走神频率的相关有显著差异，同时使用操作广度、阅读广度和对称广度进行测量时，工作记忆容量与走神频率之间的相关最高。（3）走神频率的测量方式对工作记忆容量与走神频率的关系有显著影响，使用探针方式时二者相关最高。（4）任务难度对工作记忆容量与走神频率关系的调节作用并不显著。

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整体型和局部型思维风格的ERP研究

王梦, 范为桥, 沈英

2019, 17(4): 472-479.

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思维风格，作为一种典型的智力风格，在解释、预测人们的行为时有着显著的增量效度。研究分析了整体型和局部型两种思维风格在大学生组合字母识别任务中的ERP成分。行为实验发现，整体型个体处理整体任务更有优势，局部型个体处理局部任务更有优势。ERP结果显示，整体型风格者在F3，Fz，F4，FC3，FCz和FC4电极点的N270的波峰显著高于和潜伏期显著长于局部型思维风格者。整体型个体倾向于更高水平的认知复杂性，相较于局部型个体，工作记忆的编码和存储可能占用更少的神经资源，对冲突信息的处理可能会进入更深程度的加工。研究为认识思维风格的内部加工机制提供了脑电活动的神经生理学证据。

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元认知的领域特殊性：来自知觉和高阶层次的证据

邓春婷, 刘岩

2019, 17(4): 480-487.

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该研究通过三个实验，分别考察了知觉元认知和高阶元认知是否均具有跨任务的领域特殊性。实验1选取26名大学生被试，探讨了视知觉领域内两个任务上元认知之间的关系。实验2选取30名大学生被试，探讨了个体对词语和图片任务的记忆监测能力之间的关系。实验3选取30名大学生被试，探讨了个体在呈现方式不同的两个词语记忆任务上，记忆监测能力之间的关系。结果表明，无论是知觉元认知还是高阶元认知，不同任务上的元认知能力并不相关，说明知觉元认知与高阶元认知能力在任务水平上具有领域特殊性。

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心理距离概念水平上的趋利避害相容效应

吴三美, 王敬欣, 何先友, 田良苏, 赵雪汝, 陈广耀

2019, 17(4): 488-495.

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研究采用内隐联想测验范式，通过三个实验分别从心理距离的空间、时间、社会性距离三个维度，探讨是否存在心理距离概念水平上的趋利避害相容效应。实验1的结果显示在相容条件下（即积极词和近空间距离词组合、消极词和远的空间距离词组合）被试的反应时显著小于不相容条件（即积极词和远空间距离词的组合、消极词与近空间距离词的组合），说明被试更容易将积极概念与近距离概念相联系，将消极概念与远距离概念相联系，在心理距离空间维度上存在概念水平的趋利避害相容效应。实验2和实验3分别从心理距离的时间维度和社会性维度进一步探讨该效应，得到了与实验1相一致的结果。总的结果表明，在心理距离概念水平上存在趋利避害相容效应，用心理距离的变化可以作为衡量趋避行为的标准。

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汉语阅读中的眼跳目标选择：词汇信息与视觉复杂性的作用

李馨, 刘璟尧, 于慧婧, 姜心荷, 梁菲菲, 王永胜, 白学军

2019, 17(4): 496-503.

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采用Landolt范式，要求被试分别阅读由汉字和改编后的韩语符号组成的句子，探讨汉字的笔画数对眼跳目标选择的影响是由视觉复杂性引起，还是由视觉复杂性导致的认知加工复杂性引起。结果发现：是否存在词汇信息不仅影响跳读率和平均向前眼跳幅度，还会对首次注视和单次注视中的平均注视位置产生影响。结果表明，汉字的笔画数对眼跳目标选择的影响，既与视觉复杂性有关，也与认知加工复杂性有关，即与词汇信息有关。研究结果支持“战略-战术”模型。

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农村儿童社会适应问卷的编制

戴斌荣

2019, 17(4): 504-511.

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旨在编制适用于农村儿童的社会适应问卷。根据社会适应理论初步编制了31个题项的问卷。对1000名4-8年级农村儿童进行初测后回收963份有效问卷。经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析，生成26个题项五个维度的农村儿童社会适应问卷，内部一致α信度系数为0.919，总问卷与各维度之间的相关系数在0.337-0.925之间。对其中的187名儿童进行重测后，内部一致α信度系数为0.909，重测信度为0.334-0.446之间，具有良好的结构效度与相容效度，最后形成了农村儿童社会适应的常模。农村儿童社会适应问卷具有良好的心理测量学指标，可用于农村儿童社会适应的调查研究。

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发展性计算障碍儿童的数感缺陷

张李斌, 张丽, 冯廷勇

2019, 17(4): 512-519.

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为了探究计算障碍儿童是否存在数感缺陷以及这种缺陷是否特异于计算障碍儿童，本研究使用非符号数量比较任务，以小学二三年级学生为被试，测量了计算障碍（72名）、阅读障碍（76名）、双障碍（69名）以及正常儿童（86名）的数感能力。结果显示：（1）在正确率和韦伯分数指标上，计算障碍组和正常组儿童数感能力差异显著；（2）阅读障碍组和双障碍组也存在数感缺陷。表明计算障碍儿童的确存在数感缺陷，然而数感缺陷并不特定于计算障碍儿童。

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家庭经济资本和中小学生阅读兴趣的关系：家庭文化资本的中介作用

李毅, 谭婷

2019, 17(4): 520-528,576.

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以我国中西部8个省份共1954名中小学学生与其家长为调查对象，以家庭资本理论和阅读兴趣模型为基础，采用量化研究的方法建构结构方程模型，分析家庭经济资本和文化资本对阅读兴趣的影响。研究结果发现：（1）中小学生阅读兴趣呈现显著的性别、年级、地区和位置差异；（2）家庭经济资本、文化资本与学生阅读兴趣的正相关关系显著；（3）家庭文化资本在家庭经济资本对阅读兴趣的影响中起中介作用。

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学习不良初中生学业成败的归因训练研究

韩含, 李积鹏, 刘玉琳, 宋文翠

2019, 17(4): 529-535.

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选取初中二年级60名学习不良学生为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对实验组进行为期10周的归因训练，对照组进行同样时间的知识复习，探讨归因训练能否有效改变学习不良学生学业成败的不合理归因方式，结果表明，归因训练可以促使学习不良初中生的归因方式向积极方向转化，提高学习不良初中生对未来学习成功的期望，引起其情感反应的积极变化。

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大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系：自我控制的中介作用

张秀阁, 秦婕, 黄文玉

2019, 17(4): 536-545.

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采用人生意义感问卷、大学生自我控制量表和大学生手机成瘾倾向量表对大学生进行了集体施测，以探讨大学生生命意义感与手机成瘾倾向的关系以及自我控制对二者关系的中介作用。研究结果表明：意义存在水平越高，手机成瘾倾向的水平越低；意义追寻水平越高，手机成瘾倾向越严重；自我控制水平越高，手机成瘾倾向水平越低。自我控制对意义存在和手机成瘾倾向的关系具有完全中介作用，对意义追寻和手机成瘾倾向的关系具有部分中介作用。因此，可以通过调整大学生的生命意义感水平和自我控制水平来矫正其手机成瘾倾向。

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大学生自我中心与主观幸福感的关系：自尊的中介作用

郭春涵

2019, 17(4): 546-552.

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采用自我中心问卷、自尊量表、主观幸福感问卷对1020名大学生进行调查，考察了主观幸福感与自我中心和自尊的关系，以及自尊在自我中心与主观幸福感之间的中介作用。结果表明：（1）自我中心与主观幸福感、自尊两两之间显著正相关；（2）自我中心对主观幸福感有显著的预测作用，其中全能性和不可伤害性对主观幸福感有正向预测作用，独特自我和假想观众对主观幸福感有负向预测作用；（3）自尊对主观幸福感中的生活满意度和正性情感有显著正向预测作用，对负性情感有显著负向预测作用；（4）自尊在自我中心与主观幸福感间起部分中介作用。

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中庸思维与大学生网络成瘾：社会支持和孤独感的序列中介作用

丁倩, 张永欣, 魏华, 胡伟

2019, 17(4): 553-560.

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探讨中庸思维对大学生网络成瘾的影响及其作用机制，采用中庸思维量表、领悟社会支持量表、UCLA孤独感量表和网络成瘾量表对490名大学生进行调查。结果显示：（1）中庸思维与社会支持呈显著正相关，与孤独感、网络成瘾呈显著负相关；社会支持与孤独感、网络成瘾呈显著负相关；孤独感与网络成瘾呈显著正相关；（2）中庸思维不仅直接影响网络成瘾，而且存在三条间接路径：社会支持的单独中介作用；孤独感的单独中介作用；社会支持和孤独感的序列中介作用。上述结果表明，中庸思维对网络成瘾具有一定抑制效应，且这种效应是通过人际因素（社会支持）和情绪因素（孤独感）共同作用形成的。

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父母正念养育对青少年抑郁的影响及其机制

毋嫘, 赵伯尧, 展昭, 范碧娟, 赵亚萍

2019, 17(4): 561-568.

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从正念养育这一新视角出发，考察父母正念养育水平对初中生抑郁的影响以及影响机制。采用正念养育水平量表中文版、自尊量表、抑郁自评量表对654名初中生及其主要抚养者进行调查，探讨正念养育总分、正念养育分维度关注当下和正念管教对青少年抑郁的预测作用，同时探讨自尊在三者之间的中介作用。结果显示：父母正念养育、关注当下、正念管教都能显著负向预测青少年的抑郁水平；自尊在正念管教与抑郁水平中间起完全中介作用；自尊在正念养育及关注当下与抑郁水平中间起部分中介作用。父母正念管教完全通过影响青少年自尊水平影响青少年的抑郁状态，正念养育和关注当下部分通过影响青少年自尊水平影响青少年的抑郁状态。

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负性生活事件对大学生自杀意念的影响——反刍思维的中介作用和气质性乐观的调节作用

林琳, 刘俊岐, 杨洋, 刘羽, 王晨旭, 刘拓, 于馨, 贾绪计

2019, 17(4): 569-576.

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以积极心理学的视角，基于自杀的应激-易感模型和自杀的缓冲假设，考察负性生活事件与自杀意念的关系，并探讨反刍思维的中介作用及气质性乐观的调节作用。采用青少年生活事件量表、反刍思维量表、修订版生活倾向问卷、贝克自杀意念量表，对1191名大学生进行集体施测，结果表明：（1）负性生活事件对大学生的反刍思维和自杀意念均有显著正向预测作用；（2）反刍思维在负性生活事件与自杀意念之间具有中介作用；（3）气质性乐观对反刍思维与自杀意念的中介过程存在调节作用，相对于气质性乐观水平较高的大学生，中介效应仅在气质性乐观水平低的大学生中显著。

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