心理与行为研究

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情绪对不同状态焦虑个体认知抑制的影响

贾丽萍, 白学军, 王敬欣

2017, 15(6): 721-726.

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探讨了情绪对不同状态焦虑被试认知抑制的影响。采用减法运算诱发被试的状态焦虑，在Stroop任务之前呈现正性、负性和中性图片，考察情绪对高、低状态焦虑被试认知抑制的影响。结果发现，状态焦虑问卷上的得分在减法运算后显著提高；正性情绪加快了高、低状态焦虑被试一致条件下的反应时，不一致条件下，正性和负性情绪导致高、低状态焦虑被试的反应时均增长，表现出了正性和负性情绪对高、低状态焦虑被试认知抑制的阻碍作用。

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自上而下任务定势影响基于关系的注意捕获

张嘉卉, 梁丽美, 刘强, 李永芬, 张忠炉, 贾江晓, 张文海, 李红

2017, 15(6): 727-733.

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采用空间线索化范式，考察在有无任务定势的强化下对涉及关系信息的注意捕获的影响。实验一在线索呈现和目标呈现中分别设置线索颜色关系和靶刺激颜色关系，要求被试在二者关系一致与否两种情况下对目标呈现中颜色奇异的靶刺激进行辨别。实验二在原有的颜色关系的基础上，要求被试忽略目标呈现中某一颜色关系条件下的靶刺激，限定只对另一颜色关系下的目标呈现进行任务反应。实验一结果显示无论颜色关系一致与否，颜色奇异项都优先捕获注意，注意捕获以自动化的形式呈现。实验二结果表明注意会选择性的指向与线索呈现中颜色关系相同的靶刺激而非单纯地捕获奇异颜色项。注意捕获可以基于“关系”模式而非具体的特征。总的来说，基于关系信息的注意捕获只有在建立很强的自上而下注意控制定势的条件下才能产生。

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三维情境中类别空间关系加工的影响因素研究——观察角度、刺激位置及背景属性

张媛, 钟瑶, 杨柳娜, 刘登攀

2017, 15(6): 734-742.

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研究采用目标-类别范式，通过两个实验探讨三维情境中观察角度、靶刺激所在物体颜色和形状的相似性、靶刺激空间距离及离开水平方向的角度对类别空间关系加工的影响。研究结果表明，在不同的观察角度，获得物体的信息越多，类别空间关系判断越容易；背景颜色相似性高类别空间关系加工的效率较低；两个靶刺激之间的距离对于类别空间判断影响较小；靶刺激观察角度为竖直和水平方向时，类别空间关系判断的效率较低。

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执行意向在不同认知负荷下对前瞻记忆的影响

干加裙, 郭盈秀, 郭云飞, 张哲, 陈幼贞

2017, 15(6): 743-749.

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实验一采用3（编码方式：标准、执行意向、提取练习）×2（认知负荷：高、低）混合实验设计，考察编码方式和认知负荷对基于事件的前瞻记忆的影响。结果表明在高认知负荷条件下，提取练习编码效果好于执行意向编码。实验二采用2（编码方式：执行意向确定形成、提取练习）×2（认知负荷：高、低）混合实验设计，并通过之后的纸笔测验加强联结程度，结果和实验一相同。结果表明执行意向编码对前瞻记忆的影响受认知负荷的限制。

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样例启动对中学生创造性科学问题提出能力的影响

韩琴, 强瑞超, 秦亚平

2017, 15(6): 750-755.

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选取1404名中学生，采用混合实验设计，通过呈现不同创造性水平样例，探索不同样例启动方式对中学生创造性科学问题提出能力的影响。结果表明：（1）封闭式题目水平上，高创造性样例对中学生创造性科学问题提出能力有促进作用，低创造性样例则有明显抑制作用；开放式题目水平上，高创造性样例与低创造性样例对创造性科学问题提出能力均有抑制作用；（2）低创造性样例对开放式题目的抑制作用大于对封闭式题目的抑制作用。

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副中央凹中字N+1与字N+2在眼跳目标选择中的作用

王永胜, 陈茗静, 赵冰洁, 李馨, 白宇鸽

2017, 15(6): 756-765.

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为探讨汉语阅读中副中央凹预视加工在眼跳目标选择中的作用，本研究使用了边界范式，边界位于双字词（词N）后，操纵了副中央凹中双字词首字（N+1）与尾字（N+2）的预视类型，分别为能够提供有效预视信息的目标预视与不能提供有效预视信息的假字预视。结果发现：在从前目标词到目标词的眼跳长度上，字N+1目标预视下的眼跳长度显著地长于假字预视；当字N+1为目标预视时，字N+2目标预视下从前目标词到目标词的眼跳长度显著地长于假字预视，而当字N+1为假字预视时，字N+2的预视类型并不对从前目标词到目标词上的眼跳长度产生显著影响。结果表明，副中央凹的加工影响眼跳目标的选择，副中央凹中字N+1与字N+2的预视加工均会影响眼跳目标选择，字N+2的预视加工对眼跳目标选择的影响受字N+1预视加工负荷的调节。

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社会支持与老年人受骗倾向的关系：一个有中介的调节模型

张林, 牟忠琛, 刘燊, 高飞

2017, 15(6): 766-773.

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旨在考察社会支持与老年人受骗倾向的关系，以及孤独感、人际信任在其中的调节与中介作用。采用社会支持评定量表、情绪-社交孤独问卷、人际信任量表和自编的老年人受骗倾向问卷对198名老年人进行了调查。结果表明：（1）社会支持可以预测老年人的受骗倾向；（2）孤独感在社会支持与老年人受骗倾向的关系中有调节作用；（3）人际信任在孤独感调节社会支持与老年人受骗倾向的关系中起部分中介作用。这表明，改善老年人的孤独感、减少盲目信任他人可以有效降低老年人上当受骗的风险。

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同伴接纳对儿童公平分配行为的影响

陈晓燕, 莫秀锋, 张玲玲

2017, 15(6): 774-780.

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为考察同伴接纳与儿童公平分配行为之间的关系，以独裁者博弈和最后通牒博弈两种范式，对小学126名儿童进行了研究。结果表明：（1）同伴接纳对儿童公平分配行为的影响因博弈范式而不同，它主要影响了儿童在独裁者博弈中分配的公平性，在该范式中，同伴接纳水平高的儿童，公平分配行为更高；（2）在独裁者博弈中，受欢迎儿童的公平分配行为最高，被拒绝儿童的公平分配行为最低；（3）受欢迎儿童和被忽视儿童在两种范式中，都有较高的公平分配行为，而被拒绝儿童和普通儿童在独裁者博弈中分配的公平性，均显著低于他们在最后通牒博弈中的表现。

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中学生耐挫力及其与家庭状况关系的调查

孟四清, 翟艳

2017, 15(6): 781-785.

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采用自编“中学生耐挫力自评问卷”，对天津市区和郊县的初二和高二学生的耐挫力及其与家庭状况的关系进行调查。调查结果表明，中学生耐挫力的总分检出率为66.1%，耐挫力各因子的检出率按严重程度排在前三位的依次为：师生关系69.7%；与父母关系66.4%；其他问题62.4%。中学生耐挫力问题存在父亲文化差异和母亲文化差异，各维度差异均达显著水平（P<0.05）；中学生耐挫力问题在不同家庭类型间和不同家庭收入间没有显著差异。

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高中生父亲在位与社会适应行为的关系：中介与调节作用分析

钟琼瑶, 韩萍, 胡惠云, 吴国来

2017, 15(6): 786-792.

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采用中学生父亲在位量表、罗森伯格自尊量表、高中生人际信任量表，青少年社会适应行为量表对390名高中生进行调查，考察了自尊在高中生父亲在位与社会适应行为之间的中介作用以及该过程是否受人际信任的调节。结果表明：（1）高中生父亲在位可以显著正向预测社会适应行为。（2）自尊在高中生父亲在位与社会适应行为之间起着部分中介作用。（3）自尊的中介作用受人际信任的调节，具有高水平人际信任的中学生对社会适应行为的发展具有积极影响。

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大学生职业生涯管理能力问卷的编制及信效度检验

王华, 缴润凯

2017, 15(6): 793-798.

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在文献分析和开放式问卷调查的基础上编制大学生职业生涯管理能力问卷。探索性因素分析结果表明，大学生职业生涯管理能力问卷包括8个因子：自我认知能力、自我控制能力、生涯人际能力、时间管理能力、关注发展能力、职业探索能力、职业决策能力和职业规划能力。总问卷α系数为0.94，重测信度达到0.89。验证性因素分析的各项拟合指标达到要求。编制的问卷具有良好的信效度，进一步修订完善后可作为我国大学生职业生涯管理能力的测量工具。

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研究生科研经历、创造力与科研职业抱负的关系：学习目标导向的调节作用

尹奎, 邢璐, 王崇锋

2017, 15(6): 799-806.

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鼓励研究生参与科研活动，是提升研究生培养质量与创造力的重要途径。为探讨研究生科研经历、创造力、科研职业抱负的关系以及学习目标导向的调节作用，对486名全日制研究生进行问卷调查。统计结果表明：（1）科研经历对科研职业抱负有正向影响；（2）科研经历正向预测创造力；（3）创造力在科研经历与科研职业抱负关系中具有部分中介作用；（4）学习目标导向正向调节科研经历与创造力之间的关系；（5）学习目标导向正向调节科研经历与科研职业抱负的关系。

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情绪效价对不同抑郁水平大学生的反应性控制和主动性控制的影响

黄时华, 曾艳芬, 张卫

2017, 15(6): 807-814.

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探讨情绪效价和抑郁水平对反应性控制和主动性控制的影响。通过国际情绪图片诱发出积极、中性和消极情绪，采用修订后的AX-CPT任务分离出两种认知控制，考察了不同抑郁水平大学生在认知控制上的差异。结果表明大学生更倾向于采用主动性控制；相比于低抑郁个体，高抑郁个体的主动性和反应性控制均有下降；相比消极情绪，积极情绪可以降低高、低抑郁个体的主动性控制，但积极情绪只能降低高抑郁个体的反应性控制，对低抑郁个体无影响。

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开放性人格对大学生创伤后成长的影响：有调节的中介效应

安媛媛, 黄琪, 顾雯, 傅宏

2017, 15(6): 815-823.

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采用创伤后成长问卷（PTGI）、大五人格问卷、认知情绪应对问卷（CERQ-C）、社会支持量表和创伤基本情况调查表对233名有过创伤经历的大学生进行调查，旨在探讨积极重新关注和积极重评策略在开放性人格与创伤后成长的关系之间的中介作用，以及社会支持在其中的调节作用。结果显示：（1）开放性人格对大学生积极重新关注、积极重评和创伤后成长均有显著的正向预测作用；（2）积极重新关注和积极重评在大学生开放性人格与创伤后成长之间的关系中起中介作用。开放性人格可以通过积极重评间接促进PTG，还可以通过积极重新关注经积极重评的多重中介实现对PTG的正向预测。（3）社会支持可以调节开放性人格对创伤后成长的作用。具体表现为社会支持水平高时，积极重评在开放性人格与创伤后成长之间的中介效应显著，而社会支持水平低时该效应不显著。这些结果对于综合解释创伤事件发生后环境与个体因素对创伤后成长的作用路径与机制具有一定意义。

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冲动性和大学生自伤行为的关系：一个有调节的中介模型

林琳, 莫娟婵, 王晨旭, 刘扬, 曲舸征, 赵思博, 贾绪计

2017, 15(6): 824-832.

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以情绪管理理论和人际或系统模型为依据考察冲动性与大学生自伤行为的关系，并在此基础上提出一个有调节的中介模型，探讨负性情绪的中介作用以及家庭环境的调节作用。采用巴瑞特冲动性量表、正性负性情绪量表、家庭环境量表、青少年自我伤害问卷对2270名大学生进行施测，旨在考察负性情绪对冲动性与大学生自伤行为关系的中介作用以及家庭环境的调节作用，结果表明：（1）冲动性和负性情绪正向预测大学生的自伤行为；（2）负性情绪在冲动性和自伤行为之间起中介作用；（3）负性情绪的中介作用和冲动性的直接作用受到家庭环境的调节。这些结果对于深入理解个体与环境因素对自伤行为的作用与机制具有重要意义。

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基于安全心智培训的抗逆力干预研究

梁社红, 刘晔, 时勘

2017, 15(6): 833-838.

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为提升高危行业危机应对人员的抗逆力，本研究设计了安全心智培训课程，并采取实验组与对照组前后测、追踪测试的准实验设计，对某煤矿企业的员工进行安全心智培训，并验证干预效果。结果显示：培训干预后，实验组在抗逆力总指标及理性应对、自我效能感、乐观感三个维度上的得分显著高于对照组；在积极应对方式上的得分显著高于对照组，在消极应对方式及心理压力上的得分显著低于对照组；追踪测量结果显示：培训效果能够持续两个月以上。结论：安全心智培训对于提升高危行业危机应对人员的抗逆力及应对方式具有显著效果。

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仁慈领导对员工建言的影响：自我预防和自我提升的双重路径

徐悦, 段锦云, 李成艳

2017, 15(6): 839-845.

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基于调节聚焦理论的思想，通过对407名员工与其直接上级配对取样，探讨中国组织情境下仁慈领导对员工建言的影响及其作用机制和边界条件。研究结果显示，仁慈领导对员工的建言行为起到促进作用，且以员工心理安全感和个人地位感为中介；除此之外，员工对领导高权力的感知会弱化仁慈领导的正向作用，即员工感知到的领导权力水平越高，仁慈领导对员工建言行为的促进作用越弱，员工的心理安全感和个人地位感在“仁慈领导-建言行为”间的中介效应也越弱。

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个人-组织契合与员工创造力的关系：有中介的调节模型

金童林, 陆桂芝, 张璐, 李肖肖, 张丽

2017, 15(6): 846-852.

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基于个人-环境契合理论，采用问卷调查法收集223份员工数据，检验个人-组织契合对员工创造力产生的作用机理。结果表明：（1）个人-组织契合显著正向预测员工创造力，个人-组织契合通过创新自我效能感的部分中介效应影响员工创造力。（2）工作激情在个人-组织契合与员工创造力关系中发挥调节作用。（3）工作激情的调节作用通过创新自我效能感的中介实现，当工作激情较低时，个人-组织契合通过创新自我效能感的中介对其员工创造力产生更强烈的影响。

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挑战性-阻碍性压力源对工作投入和工作倦怠的影响：应对策略的中介作用

吴国强, 郭亚宁, 黄杰, 鲍旭辉, 李越

2017, 15(6): 853-859.

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基于工作要求-资源理论和挑战性-阻碍性压力二维模型，采用问卷调查法，以225名企业员工为研究对象，探讨了挑战性-阻碍性压力源与工作投入和工作倦怠的关系，情绪导向应对策略和问题导向应对策略在这一关系中的多重中介作用。结果发现：挑战性压力源对工作投入和工作倦怠均有正向的预测作用，阻碍性压力源对工作倦怠有正向的预测作用，对工作投入有负向的预测作用；问题导向应对策略在挑战性压力源与工作投入和工作倦怠之间起到部分中介作用，情绪导向应对策略在阻碍性压力源与工作倦怠之间起到部分中介作用。

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扎根中国家庭教育的心理学科普硕果——评《婴幼儿心理十万个为什么》

于文思

2017, 15(6): 860-861.

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